语文试题_湖北省武昌区2025届高三年级5月质量检测

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武昌区2025届高三年级五月调考语文试卷答案 L.【答案】D 【解析】鲁健的提问语气客观平和，“为什么必须花这么久”是基于公众疑惑的正常追问， “迫使”一词使用不当。D项分析错误。 2.【答案】B 【解析】A项“完全掌握”过度推断，原文是“自主研发并达到预期效果”：C项西方 编刷不是“不理解中国符号”，而是“对文化符号的理解停留在表面”，而且他们写出的冲 突缺乏的是“内在”逻辑。D项“与经济发展和市场需求关系不大”违背文意，原文强调 “天时地利人和”。 3.【答案】B 【解析】《新神榜：杨酸》将传统“救世”精神简化为个人冒险不符合饺子输出的理念。 4.【答案】①撕掉对“领先者”的过度滤镜，以平齐视角学习而非仰视：②摒弃“求快求速 成”的浮躁心态，树立“慢打磨出精品”的创作理念：③抛弃对外米视角的简单依赖，沉下 心来研究经典，专注于作品本身的感染力，以开放的心态展现东方美学元素：④拒绝流量至 上的短视思维，坚守以质量为核心的创作初心。（每点1分，答出4点得4分） 5.【答案】①注重作品质量：摒弃浮躁，精益求精，将打磨时间视为必要投入： ②转化压力为动力：以纯粹创作心态应对外界高期待，通过自我突破激发潜能： ③融合传统与多元文化：扎根民族经典，广泛吸收全球代秀作品养分，实现创新表达。（每 点2分，答出3点得6分。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。) 6.(3分)C 【解析】开篇的大雷雨虽然猛烈，但具有令人震撼的美感。这也正是百万亩森林的功劳，“大 地在歌唱，并痛饮这如瀑的甘霖”，这并不令人畏惧， 7.(3分)B 【解析】句子②并非“实写”，而是作者登上塔顶瞭望时，对树木高耸景象的文学性表达， 突出雨后森林的蓬勃生机，但并非树木真实可见的向上生长。 8.(4分)①展现当年塞竿坝自然景象的雄阁壮美：②突出如今人工林海让土地重获新生 的成就，表达对塞罕坝人民的赞颂。 【评分参考】1点2分，2点4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分 【解析】该愿分析用意，可联系古今，从内容和效果两方面回答。结合注释，首先明确塞罕 坝曾是皇家猎苑木兰围场的一部分，“美丽高岭”“森林浩浩”“碧山涛涛”等词展现了当年 塞罕坝自然景象的雄阁壮美。同时关照前文，人工林海让作者感叹“是人类战胜自然的绿色 传奇”，结合下文“重新给废墟般的土地以蓬勃的生命，使我们人类远古的故乡重获新生”， 突出如今人工林海让土地重获新生的成就：对应话语中的“英雄”，当年围猎逐鹿的是英雄， 如今寒罕坝的三代种树人更是英雄，表达了作者对塞罕坝人民的赞颈。 9.(6分)①塞竿坝荒原变林海的绿色奇迹，生动诠释了物质建设与精神建设的统一，是 生态文明建设的典型范例：②塞罕坝通过人工造林、发展生态旅游，依靠物质建设助力生态 文明建设，③三代种树人退苦业、无私泰战的寒罕切精神，是生态文明律设的内在推动力【评分参考】1点2分，3点6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分 【解析】文末提及塞罕坝林场所获得的世界级生态荣誉，可见塞罕坝是“生态文明建设”的 典型范例，充分体现了物质建设与生态建设的统一。文中用大量篇幅描绘塞竿坝的人工林海， 结合注解中“寒罕坝是国家重点生态旅游景区”，可见“以绿养绿”的物质建设是生态文明 建设的重要一环。此外，文中多次提及塞罕坝人民对这一绿色奇迹的贡献，如“三代种树人 的血汗”“人类战胜自然的绿色传奇”以及文末段落，都彰显着狠苦创业、无私奉献的塞罕 坝精神，这种精神力量是生态文明建设的内生动力。 10.(3分)CEG(“顾臣本无材略，忝任藩翰，揆己不足，安能知人，“顺臣本无材略”，“臣” 是主语，“本无材略”是谓语部分，表达“我本来没有才能谋略”的意思，语义完整，所以 在“C”处。“泰任藩翰”，“泰任”是“愧任”的意思，“藩瀚”指藩镇长官，这是一个完整 的动宾结构，语义完整，所以在“E”处。“揆己”是“衡量自己”的意思，“不足”表示“不 够”，这是一个完整的主谓结构，语义完整，所以在“G”处。) 11.(3分)D(《齐桓晋文之事》中“夫我乃行之”的“乃”是“这样”的意思，是指示代 词，用法不同，故选D项。) 12.(3分)D(材料二只是说如今朝廷多事却无卓然良帅，并未明确说原因是现在的将帅 都是士大夫出身且没经过行伍历练，属于无中生有，故选D项。) 13.(8分)(1)我命令高达收复襄阳，（在这个过程中）多方支撑、全力扶持，实际上是王 登在辅佐他。（复，收复，1分：左撑右挂，多方支持、全力协助，1分：佐，辅佐，1分： 整体语意，1分。) (2)如果真的能够不拘泥于资历和资格来选取有实际成效的人才，放宽法规制度来要求他 们取得成功，那么将帅之才就会涌现出来了。（诚，如果真的、确实，1分：责，要求，1 分：出，涌现、出现，1分：整体语意，1分.) 14,(5分)培养帅才的可行途径，①在选拔时打破资历限制，发现有潜力的人才：②在培 养过程中，提供实践机会，让他们在实际事务中积累经验，如材料一中通过让余整、王登参 与具体事务来锻炼能力：③给予相对宽松的制度环境，鼓励他们发挥主观能动性，在实践中 成长为优秀帅才。（答出一点给2分，答出两点得5分，） 15.(3分)答案：D 【解析】雷诗由池塘（近）到山衔落日（远），张诗由绕田之水（外）到竹篱（内），空间逻 辑不同，且未强调“典型风貌”。 16.(6分)①构思差异：雷诗以“牧童横牛背”为主体，将牧童的天真烂漫置于画面中 心，突出人物动态：张诗以“牛背带寒鸦”为焦点，牛背空荡，寒鸦相伴，画面重心落在牛 与鸦的组合上，更显静谧。②表达效果：雷诗通过“横”“信口吹”等动作，展现乡村生活 的自由随性，充满活泼气总：张诗以“无人卧”与“寒鸦归”形成对比，勾勒出乡村黄昏的 闲适与孤寂交织的意境，含蓄蕴藉。 (答出一点给3分，2点给6分) 17.(6分)(1)千里澄江似练，翠峰如筷 (2)蜀道之难，难于上青天 (3)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知/草长莺飞二月天，拂是杨柳醉春烟。 18.(2分)A等闲视之 B迎刃而解 【评分参考】答对一空给1分，给满2分为止。意对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。 19.(4分)①改为“饥饿感看似是一种简单的生理需求” (修改第2句：②改为“其背后隐藏着复杂的机制”) ⑤改为秘密就在于大脑的‘特殊胃口'” 【评分参考】改对一处给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分 20.(4分)很多人容易出现激素失衡/健康饮食是关键 【评分参考】填对一空给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有他答案，只要言之成 理，可的情给分。 21.(3分)A 【解析】加点词“多巴胺”属于外来语音译产生的新词语，A啤酒，与之同类型，是从英语 beer音译而来，B.发小儿，属于方言演变而来的新词语，从北京话而来。C.锦鲤，属于旧 词新义，原本指原指一种具有较高观赏价值的鱼类，后来指希望得到幸运的眷顾。D.团购， 属于随着新事物新概念新现象而产生的新词语，随着美团购物的逐渐生活化而产生。 22.(5分)参考答案：大家好！我是饥饿素，一种经大脑控制，受血腑影响，由胃部产生 的激素。当你的血糖下降，我会向大脑发出“饿了”的信号，让你去进食补充能量。 评分参考：界定出饥饿素的属类为一种激素，1分：表达出大脑、血糖和饥饿素的关系， 受大脑和血糖影响，2分：饥饿素会促使进食，1分：语言流畅，1分。 23.参考2024年高考评分细则 这道作文愿以大海与池塘的对比为喻体，构建了一个充满张力的象征系统。审题过程需 要穿透自然现象的具象层面，在思辨的锥度展开三级跃迁：第一层级是意象解码。风平浪 静与风狂雨骤构成矛盾统一体，暗示事物发展的常态与突变。小池塘与大海的对比，核心差 异不在于体量大小，而在于“深度”与“包容性“的质变。此处坻翻作为结果性动词，指向系 统抵御风险能力的本质差异。审题时需警惕将比喻简单置换为”大与小“的机械对比，而应聚 焦“深度决定抗风险能力“的核心逻辑。第二层级是思维延展。材料中的自然意象可向多个 维度投射：个人成长中知识积累的深度决定抗压能力，文明演进中包容性影响存续可能，国 家发展中综合实力构筑风险屏障。但更高明的立意应突破平面化类比，在动态平衡中寻找新 视角。如将“大海“视为开放系统模型，其稳定性源于物质能量交换形成的耗散结构，这种认 知能将立意提升到系统论层面。第三层级是价值升华。材料暗含“危与机“的辩证思维，可导 向三种立意高度：从道家“洼则盈“的智慧看危机转化，从儒家“配毅“精神论困境超越，或从 现代性视角谈风险社会中的韧性建设。但需警惕价值判断的错位，如片面强调“做大海不做 池塘“的功利取向，而忽视“池塘“作为生态系统的独立价值，最佳立意应在承认差异性的基 础上，探讨系统抗风险能力的本质要素。真正卓越的审题，当如大海般既有思想的深度，又 具视角的广度。在把握“深度决定稳定性“的核心要义后，写作者应像海洋容纳百川那样，在 历史经验、现实观察、未来预见的多锥时空中，构建起立体的认知坐标。