语文试题_河北省NT20名校联合体2025年高三年级第二次调研考试

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NT20名校联合体高三年级第二次调研考试 语文参考答案 C【解析】C选项无中生有。原文引用孟子名言是为引出居住环境对人的情感有 直接影响这一观点，与选项中所说的建筑内部空间充实没有关联，不正确。 A【解析】A选项中，“王其亨提出…”有误，根据原文内容，可见这一系列 的审美理念是晏婴、伍举等人的观点，而不是受访者提出的，表述错误。 B【解析】B选项中，“结合反向提问”表述不正确，本次访谈没有使用。反向提 问是一种提问方式，不直接从正面询问事物的常规表现、原因或做法，而是从相 反方向切人，通过迂回、间接的方式引导思考，促使被提问者从不同角度审视 问题。 ①明确访谈目标，有针对性。了解王其亨及其研究领域，围绕建筑核心内容设计 问题。②注重专题性与现实意义。让传统建筑与当代建筑紧密相连，凸显专题性 与现实意义。③兼顾专业性与受众兴趣，平衡建筑专业知识与文化传承、城市发 展等大众关注焦点。④营造良好氛围，使用平实尊重的语言，为受访者创造和谐 氛围，保证访谈顺利进行。（每点2分，意思对即可，答出任意3点即可给满分） ①重视传统建筑观念中的哲学内涵，为现代建筑理念注入中国文化底蕴。②借鉴 传统建筑与环境融合的理念，减少城市化建设中的环境异化问题。③传承并创新 传统建筑的构建模式，在现代条件下充分发展模块化建筑。④注重并营造“古今 交融”意境，激发现代建筑个人心迹与历史相通。⑤关注传统建筑的精神内核和 文化，吸取国外先进经验并做到推陈出新。（每点2分，以上内容任答两点得4 分，其他答案言之有理亦可得分) B【解析】A:获得赞誉与获得绰号之间，没有先后的因果关系，而是人们认可 他们的两种表现形式。C:外乡人的旺盛需求让乌乡人喜悦，更多的可能是因为 经济等方面的利益，不能简单地由此得出他们已经逐步接纳外来文化的结论，该 项过度解读。D:外乡人的到来使乌乡各类食物诚少，是旅游业发展过程中的正 常现象，仅凭食物减少就说明乌乡旅游业发展已过度，推断不合理 D【解析】文章中乌乡行当变迁和人与自然的关系转变这两条线索不是并列发展 的，而是交叉发展。乌乡行当的每一次变迁都与人们对自然资源的利用和索取紧 密相关，人与自然的关系在乌乡行当变迁的过程中得以体现，二者相互交织、相 互影响，共同推动着文章内容的发展，故该项分析错误。 ①生活目标：无论从事哪种行当，乌乡人都是为了追求更好的生活，这一目标始 终未变。②资源依赖：各行业都依赖当地的山林、物产等乡土资源，依赖本质不 变。③精神品质：乌乡人在各个行当里都保持着勤劳坚韧的精神，这一点始终未 改。④改变行当的原因：主要是生活所迫，被动选择其他行当。（每点2分，以 上内容任答两点得4分，其他答案言之有理亦可得分) 浅层意蕴：①“复仇的意味”是指喜宴上人们快速吃光油炸蝎子，像是对咬伤新 郎父亲的蝎子的报复。 深层意蕴：①人们对捉蝎这一危险行当感到不满与无奈，通过吃蝎子宣泄因亲人丧命产生的悲痛情绪，是对艰难处境的无声抗议。②人类过度捕捉蝎子破坏了生 态，遭遇到大自然“反击”，“复仇”体现了人与自然的冲突，警示人类尊重自然 规律。③青年父亲以生命为代价捉蝎子，暗示着乌乡以生命为代价发展经济，这 种行为体现了因发展付出的沉重代价，促使人们反思生命价值与发展模式，探索 可持续发展道路。（每点2分，以上内容任答三点得6分，其他答案言之有理亦 可得分)》 BDF【解析】“汉王之人蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖”，这句话的意思 是“汉王进入蜀地时，韩信逃离楚军归附汉王，还没有能够出名，担任连敖的 官职”。从语法结构的连贯性来看，在“汉王之人蜀”结束后，“信亡楚归汉” 作为一个完整的主谓结构，其表述完整，所以在“蜀”后断句；“信亡楚归汉” 完成后，“未得知名”又是一个新的意思单元，表达了韩信归附汉王之后的情 况，因此“汉”后断句；“未得知名”是一个完整的描述，之后的“为连敖”是 新的谓语和宾语结构，所以“名”后断句。根据句子的意思和语法结构，应在 “蜀”“汉”“名”后断句。 D【解析】A项：“不能竞书而欲搁笔”中的“竞”是“完成”的意思，材料中 的“竞”指“最终”，二者意义不同，但题干选项中说材料中“竞”是“竞然” 的意思，表述错误。B项：“内惑于郑袖”中的“于”表示被动，而材料中的 “于”是“在”的意思，二者意义和用法不同。C项：“汉使张胜谋杀单于近臣， 当死”中的“当”和材料中的“当”都是“判处”的意思，但题干选项中说材 料中“当”是“应当”的意思，表述错误。D项：“自矜者不长”中的“矜”也 是“夸耀”的意思，与材料中的“矜”意义和用法相同，该项正确。 C【解析】大王认为逃跑的将领那么多，只追韩信是不可能的，所以认为萧何 在说谎话，而不是因为逃跑的将领众多，没必要去追。 (1)韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐自己，汉王却不重用自己，就也逃 跑了。(“度”“数”“上不我用”句式各1分，语句通顺1分) (2)大王如果只想长期在汉中称王，没有什么地方用到韩信。(“必”“王”“无 所”各1分，语句通顺1分) 相同点：都认可韩信具有卓越的军事才能。材料一通过萧何对韩信“国士无双” 的评价以及刘邦最终拜其为大将等情节侧面衬托出其才能；材料二也承认其 “有不世之略”。(1分，只概括相同点未结合材料不给分)》 不同点：①材料一主要叙述韩信的生平经历，展现他早年的困窘、求职的波折 以及被重用的过程，未对其品德进行批判(2分)；②材料二则着重批判韩信品 德有亏，认为他归汉是为私利，恃功骄纵，卖友求荣且谋逆，是不忠不义之人。 (2分) 参考译文】 材料一： 韩信，是淮阴人。当初他还是平民百姓的时候，家境贫寒，又没有好的品行， 能被推选去做官，又不会做买卖雏持生计，经常跟着别人蹭吃蹭喝，很多人都厌恶他。他曾经多次到下乡南昌亭亭长家里去蹭饭，一吃就是几个月，亭长的妻子嫌 恶他，就提前做好早饭，端到内室床上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准 备饭食。韩信也明白他们的用意，一怒之下，最终决然离开。韩信在城下钓鱼，有 几儿位老大娘在漂洗丝绵，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿饭给韩信吃，直到漂洗 完毕的几十天里，天天如此。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定会重重地报答您 老人家。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃， 难道是希望你报答吗？”等到项梁渡过淮河，韩信带着剑追随他，在项梁部下，却没 有什么名气。项梁战败后，韩信又归附项羽，项羽任命他为郎中。韩信多次向项羽 献策，以求重用，但项羽都没有采纳。汉王进入蜀地时，韩信逃离楚军归附汉王， 还没有能够出名，担任连救的官职。后来因犯了法，被判处斩首，同案的十三人都 已被斩首，轮到韩信时，韩信抬头仰视，恰好看到滕公夏侯婴，就说：“汉王不是想 要成就统一天下的大业吗？为什么要斩杀壮士！”滕公对他的话感到惊奇，又觉得他 相貌堂堂，就放了他不杀。滕公和韩信交谈，很欣赏他，就把这件事报告给汉王， 汉王任命韩信为治粟都尉，但汉王并没有觉得他有什么特别之处。韩信多次与萧何 交谈，萧何认为他是个奇才。队伍到达南郑时，半路上有几十名将领递跑了。韩信 估计萧何等人已经多次向汉王推荐自己，汉王却不重用自己，就也逃跑了。萧何听 说韩信逃跑了，来不及报告汉王，就亲自去追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃 跑了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生 气又是高兴，骂萧何说：“你为什么逃跑？”萧何说：“我不敢逃跑，我是去追逃跑的 人。”汉王说：“你追的是谁？”萧何回答说：“是韩信。”汉王又说：“将领们逃跑的 有好几十人，你都没去追；去追韩信，这是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。 至于像韩信这样的人，是普天下也找不出第二个来的杰出人才。大王如果只想长期 在汉中称王，没有什么地方用到韩信：如果要争夺天下，除了韩信就没有可以商量 大计的人了。”汉王说：“我也打算向东发展，怎么能闷闷不乐地长久待在这里呢？” 萧何说：“大王如果决计向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来；如果不能重 用，韩信终究还是要逃跑的。”汉王说：“我看在你的面子上，让他做个将军。”萧何 说：“即使让他做将军，韩信也一定不会留下来。”汉王说：“任命他做大将军。”萧 何说：“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他为大将军。萧何说：“大王向来对 人做慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。 大王如果决心要任命他做大将军，就挑选个好日子，亲自斋戒，设置高坛和广场， 举行正式的拜将仪式，那才行啊。”汉王答应了萧何的请求。将领们都很高兴，人人 都以为自己能被任命为大将军。等到举行拜将仪式时，才知道被任命为大将军的竞 然是韩信，全军将士都感到惊讶。 材料二： 韩信虽然有举世无双的谋略，然而他的志向在于封王，一心图谋富贵，并没有 怀着忠诚正义的热忧来待奉君主。当初他在楚国的时候，没有得到重用，于是就背 叛楚国归顺汉朝，这并非是为了大义，而是为了自己能够显达。等到成为大将之后， 他屡立战功，但是却侍仗功劳而骄儆自大，经常流露出夸耀自己的神色。而且在钟