语文试卷-山东名校考试联盟2025届高三3月高考模拟考试

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(一)1，D(强加因果)2，B〔A项，歌词加入古典元素的创作方式不属于“现实主义 创作传统"：C项，“必然”表述绝对化：D项“文化信息含量有限”于文不符)。3.D(A 项“唯一路径”绝对化，B项与原文相悖，C项未提及对比。)4.①比喻论证，(1分)将 “中国风”标签比作“帽子”：(1分)②生动形象地揭示出部分“中国风”音乐作品仅靠元 素堆砌的肤浅。(1分)③批判（讽刺）部分创作者为牟利随意套用文化符号的不良行为 (1分)5.①材料一侧重批判功利化创作动机（或者从危害角度来表达也可以），(1分》 认为“三古三新”导致“中国风”音乐文化表达浮于表面，(1分)强调真正的中国风应反 映民族精神和时代叙事，而不是堆砌元素。(1分) ②材料二注重“中国风”音乐审美内 涵的依据，(1分)从社会建构理论出发，认为“中国风”音乐是动态发展的（或者“逐渐 形成的”)，(1分)“三古三新”的本质主义定义割裂了其内在性质与外在特征（或者用原文： “不宜将三古三新作为判断标准，要从内在性质和外在特征二元模式中走出来，”)(1分)。 (评分标准：每点3分，意思对即可) (二)6.C(A中妈妈最后能够接受新的工作任务，除了薪酬高之外，女儿可以带着以 及“换个环境，换种心境”也是重要的原因：B中“将她锁在房间”不对：D对内容理解有 误，)7.D(“淡化主题”不对。)8.(1)直接抒写〔内心独白)：“爱上了这里”“重重 叠叠的愉悦层层堆积”直接写出地的愉悦之情：(2)环境烘托：通过“绿意重重的大山”“无 边绿境”等自然景象的描写，营造了宁静的意境，暗示了她内心的平和与满足；(3)感官体 验：通过触觉和视觉，细腻地刻画出她与自然的融合，这正是她内心愜意的表现，(4)动作 描写：通过“赤着脚静静坐着”“游走”“徜徉”等写出她的悠闲。（评分标准：每点2分， 要点1分，分析1分，答出任意两点即可得4分：其他答案言之有理即可得分，)9.(1) “隐秘之境”：既指她和妈妈所居住的宁静、美丽，远离城市喧晷的深山：(1分)也指她封 闭的、不愿恋和外界交流的内心世界。(1分)(2)“成长”：她在深山中得到了治愈，获得 了成长：(1分)妈妈也由最初的不理解女儿到落泪拥抱，象征着两人的隔陶被打破，亲子 关系得到修复。(1分) (3)环境的构成（景、物、人等）对心灵治愈和成长具有重要恋 2025年3月18日山东名校考试联盟模拟考试 语文试题参考答案及评分标准(一)(20分)10.BCE11.A(B.文中“就”是“就职，上任”的意思：C.《诗经》 中的“刑”通“型”，活用成动词，“做榜样”的意思。D.文中“识”是“见识”的意思。)12.C (两次征召，原文没有显示都是董卓，并且也没有表明每次都只有中屠蟠一个人未应召。) 13.(1)申屠蟠安于贫贱乐于隐居，不因为困窘或发达而改变节操。（语意1分，“潜”“穷 达”“易”各1分)(2)没过多久，荀爽等被董卓胁追，向西迁都到长安（向西定都长安）， 京师一片混乱。（语意1分，“居无几”“为…所”“扰乱”各1分）14.(1)申屠婚自 身安贫乐道，多次拒绝征召，坚守自己的气节。(2)申屠播有敏锐的洞察力。(3)申屠 蟠按照礼节、道义或行动、或停止，符合君子之道。 (每条1分，共3分：意思对即可得 分：特别提示：按照高考阅卷要求，摘录原文一律不得分。) 附文言文参考译文： 材料一： 蔡邕说：“申屠蟠安于贫贱乐于隐居，不因为困窘或发达而改变节操。他（申屠蟠）与 我蔡邕比，论年龄比我大，论德行比我贤良。” 太尉黄琼征召他，他不就职。等到黄琼死了，归葬江夏时，会集到黄琼怅下的名士豪杰 有六七千人，他们相互谈论，没有哪一个能比得上申屠蟠。只有南郡有一个后生能与他应酬 答对，说：“君将来不是被聘用，就是被征召，这样我们将相见于上京了。”申屠蟠恼怒地变 了险色说：“哪里会想到你竞是一个拘于礼教贪图富贵的人呢？”于是不再与他说话。后再 因有德有才被推举为官，不就职。 在这之前，京师游学之士汝南人范滂等人指斥朝政，公卿以下的各级官吏都屈己，拜倒 在范滂等人之前。太学生争相仰慕他们的风范，以为文学将要兴起，隐居的才德之士将重新 得到起用。只有申屠蟠感叹道：“先前的战国时代，隐居的才德之士恣意议论，诸侯各国的 君王，甚至推举他们为各种思想的领头人，最终导致了焚书坑儒之祸，跟今天的情形一样。” 于是在梁、砀之间隐居起来，就树筑屋，把自己当佣人。过了两年，范滂等人果然遭遇党锢 之祸，有的被处死，有的受刑罚处路到数百人，申屠蟠因立场坚定而免去怀疑论罪。后来申 屠蟠的朋友冯雍因事犯罪被关进大牢，豫州牧黄琬想杀死他。有人劝申屠蟠前往数人，蟠不 肯前往，说：“黄子琰因为我的原故，未必应当定罪。如果不听我的话，我即使前往又有何 益！”。黄子琰听说后，就免去了冯雍的罪过。 中平五年，申屠蟠又与荀爽、玄、韩融等十四人并博士被征召，申居蟠没有去。第二年， 董卓废少帝立献帝，申居蟠和苟爽、韩融等都被公车征召，只有申屠蟠不到任，众人都劝他 到任，申屠蟠笑而不答。没过多久，荀爽等被董卓胁迫，向西迁都到长安（向西定都长安）， 京师一片混乱，等到皇帝西迁，公卿多遇兵祸饥荒，室家流亡四散，韩融等仅仅是独身脱逃 只有申屠播身处乱世之末，最终保全了他高洁的志向，（节选自《后汉书·周黄徐姜中居列 传》) 材料二： 东汉末年的时候，气节道义逐渐衰败，而文章创作却日益兴盛，这种情况是从蔡邕开始 的，蔡邕在董卓手下任职，没有坚守自己的操守：董卓死后，他表现出惊讶叹息，可见他缺 乏见识。看看他文集中那些随意滥写的碑铭颂文，就可以知道他平日的为人是怎样的了，因为他文采丰富，而且结交的朋友很多、交际范围广，所以后人为他撰写了很好的传记。 唉，有道德学问的君子处于衰败的朝代，常常凭借着负有当世盛名，进而能够影响和改变天 下的风气，看看蔡伯喈（蔡邕字伯喈）的为人，真应该以此为成啊： 《太玄经》中说：“君子依据礼义行动，凭借道义来约束自己的行为，与自已的理想和 原则相契合时就进取，不契合时就退隐，坚定地不担忧自己与外界不相合。”申屠蟠能够洞 察事情的苗头就立即行动，不拖延等待，这样的人可以称得上是君子了。 (二)(9分)15.B(“纷纷坐下来观赏”错误。“坐”是“因此”的意思，从尾联来看， 这里是林栖者因为喜欢兰桂，而把它折了回去。)16.(1)相同点：借兰桂与兰若的生长 姿态展现诗人对自身美好品格的执着追求。(2分)(2)不同点：张九龄诗借兰桂依本心生 长，不求外界赏识：(1分)面对机遇淡然处之，恬淡从容，展现超脱豁达（弧芳自赏、孤 高自做等)。(1分)陈子昂诗借兰若从繁茂走向调零，映射诗人年华空逝、壮志难酬：(1 分)遇而不得，满是悲哀落寞。(1分) (三)17.(1)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。〔2)盖将自其变者而观之，则天 地曾不能以一瓣。(3)三项频烦天下计，两朝开济老臣心。杀气三时作阵云，寒声一夜 传习斗。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。白 发三千丈，缘愁似个长。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。…（评分标准：本小题一 句1分，共6分。) 三、(20分) 〔一)18.A.顾名思义B.各取所需(“各得其所”宽泛一点也算对。)C,异曲同工 (评分标准：答对一个得1分，三个得满分3分。)19②，通过文物的排列组合：③， 再现一次事件、一个时代甚至一种文明：©，指引人们前往一个个陌生的世界。（评分标 准：指出序号1分，修改正确1分：共6分。特别提示：按照高考评阅标准，不是完整句子， 一律不得分，)20.①拟人：用“翻开”赋予博物馆人的动作，(1分)将抽象的历史呈现 过程具象化，增强了画面感。（具备关键词“具象化”或者“画面感”即可得1分）②排 比：选用三个相同的句式，形式整齐，节奏感强，〔只要答出“形式整齐”或者“节奏感强” 即可得1分)把博物馆中文物、画卷、文字的价值有层次地表达了出来。(1分)（评分 标准：每点2分，共4分。) (二)21.B(A项，比照人物制成的形象：B项，在形象上相同或有某些共同点：C项， 好像：D项，比如，) 22①连用三个逗号，形成四个短句，(1分)节奏明快、有变化， 富有韵律感。（只要具备关键词即可得1分）②突出不同鲜花开放的地方，强调养蜂人追 花的足迹：(1分)表达对养蜂人不辞劳苦、追求美好生活的赞美，(1分) 四、(60分) 23.作文 命题分析 材料由两句话组成：《世说新语》中的“我与我周旋，宁作我”，这句话强调坚守自我， 主张在纷繁复杂的世界中保持独立的人格和个性，不随波逐流：“如果你不能改变自己，生 活将永远不会改变”，这句话则强调改变自我，认为只有通过改变自己，才能推动生活的进 步和发展。 两句话看似矛盾，实则辩证统一。前者强调坚守自我，后者强调改变自我，二者共同指