语文试卷-湖南省九校联盟2024-2025学年高三下学期第二次联考

未来 高三语文 2025-03-15 18:44:15

高中、高三、2025年语文试卷、湖南省九校联盟高三下学期第二次联考,教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件:语文试卷-湖南省九校联盟2024-2025学年高三下学期第二次联考,若想获取Word版资源,请点立即下载!更多试题详解、参考答案、解析应有尽有,并且有海量历来真题,家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧

语文试卷-湖南省九校联盟2024-2025学年高三下学期第二次联考(图1)

语文试卷-湖南省九校联盟2024-2025学年高三下学期第二次联考(图2)


4,材料一:采用并列式论证结构,(1分)从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑 的实用与美学价值。(1分) 材料二:采用递进式论证结构(或层进式),(1分)先以唐诗印证建筑形象的情态化,进而深入分析庭院空 间的情态意蕴。(1分) 【评分参考】特征1分,分析1分。如有其他答案,只要言之成理,亦可的情给分。 5.①“天人合一”的哲学思想。(1分)采用木构建筑与斗拱飞榆,通过木材的温润质感体现对自然的欣赏 与回归。(1分) ②色彩与功能的统一。(1分)朱柱青檐的对比色设计,以冷色调斗拱与暖色调屋身的协调展现和谐韵律。 (1分) ③动静结合的哲学意蕴。(1分)飞檐和屋顶的“动态美”与本柱的“静态感”呼应,传承中国古老的“动 静结合”的辩证思想。(1分) 【评分参考】每点2分,总说1分,解说1分。如有其他答案,只要言之成理,亦可副情给分。 6.C 7.B 8.①这句话运用比喻的手法,写出了黑陶的个性与生命力。(1分)②从外在形式上,黑陶在制作过程中, 由于工艺技法多样,使得每件黑陶的形状、纹饰和色彩都不尽相同,如同生命个体具有独特的外貌特征。 (1分)③从内在意义上,黑陶凝聚着历代工匠的心血、情感与智慧,是传统文化和先民生命和精神的象征。 它们不仅是器物,更像是有性格和灵魂的生命,蕴含着独特的生命力和精神内涵。(2分) (如有其他答案,只要言之成理,亦可的情给分。) 9.①以第二人称“你”创设情境,增强现场感与参与鞣。拉近了与读者的距高,使文章读来更加亲切,激 发阅读兴趣。(2分)②“你的凝视”贯穿全文,标题与文中“你能看到”“你的耳镭似乎听到”“你没有 想到”等呼应,有如旋律反复,便于抒发欣赏者的真切感受,也引领读者感悟思考。(2分)③“你伪凝视 不仅是对黑陶这一器物的凝视,更是对历史、文化、生命的凝视,这一用语带有审视的意味,具有历史 的纵深感,使文章富有哲理和文化意蕴。(2分】 (每点2分,答出三点给满分。其他言之成理的答案,可的情给分。) 10.ADG(每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。) 13.(1)孙忌行为豪放,不受拘束,不能遵循规矩法度,于是就高开了,在赵、魏两地之间客居。(赋分: “豪举跌宕”“蹈绳墨”“客”,每处1分,句意1分,共4分。“豪举”,豪放、不拘小节的举动: “跌宕”,放纵不拘,不受约束。“蹈”,遵循、依照:“绳墨”,规矩、准则。“客”,客居。) (2)(孙忌)被安置住在都亭驿,(周世宗)多次召见他,拿美酒给他喝,询问江南(南唐)的情况,孙忌只 是回答说:“我们国君确实臣服于您绝无二心,”[赋分:“馆”“饮(之)以醇酒”“北面”,每处1分, 句意1分,共4分。“馆”,安置住宿。动词。“饮(之)以醇酒”。拿美酒给他喝,省略句,状语后置句。 “北面”,此指臣服、称臣的意思。] 14,①作为南唐大臣,奉表出使后周而不推辞,不忍享负先帝。②拒绝劝降本国将领,大义凛然,避呼仁 赡坚守臣节,不可开门纳寇。③南唐实施反间计未成,周世宗召见孙忌等人责备,孙忌正色请死毫不屈 服。④面对世宗质问,不透露江南虚实。⑤孙忌被周世宗赐死,宁死不屈,以死报国。 15.C(客帆高挂,酒旗低垂,暗含的是羁旅客愁的孤寂之感,并非诉说着王朝的兴衰更迭。) 16.①结构上,运用了以景结情的手法,收束全词。②抒情方式上,词人借景抒情(或脚情于景、以景衬 情),“寒日无言西下”营造出寂静、萧瑟、凄凉的氛围(意境),隐含对六朝兴废的感既和对国事的忧 虑。③形象塑造上,通过“怅望”“倚层楼”的动作描写,形象描绘出诗人怅惘、孤独的形象。④修辞 手法上,赋予“寒日”以人的“无言”特征,拟人手法使自然景物更具生动性和人情味,烘托出诗人的 弧寂苦闷,增添了诗歌的意蕴和韵味。⑤表达效果上,含蓄深沉,艺术感染力强,留给读者无限的想象 空间。 (每点2分,答出三点即可得满分。考生如有其他答案,言之成理亦可的情计分) 17.(1)好色而不淫怨诽而不乱 (2)匪女之为美美人之贻 (3)(示例一):人生在世不称意明朝散发弄扁舟(李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》)】 (示例二)驾一叶之扁舟举饱樽以相属(苏轼《赤壁赋》) (示例三)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(张孝祥《念奴娇·过洞庭》) (示例四)功名梦断却泛扁舟吴楚(陆游《谢池春·壮岁从戎》) (每句1分) 18.①载,“z1”应为“zài”:②爪,“zhui”应为“zho”:③“菱”应为“绫”:④“剃”应为“剔”。 (改对一处给1分,任意改对其中三处即可给满分3分。) 19.(示例)甲:哪吒的诞生充满奇幻色彩乙:哪吒为了拯救苍生(每句2分,意思对即可,) 20.②@“使用法宝和机智”改为“凭借法宝和机智”。(错误原因:搭配不当,“使用”一般搭配具体的工 具、物品等,而“机智”是一种抽象的思维能力和智慧。) ④“不仅这一情节…”改为“这一情节不仅…”(错误原因:关联词语位置不当) ⑥©“以及公平正义的追求”改为“以及对公平正义的追求”(错误原因:残缺介词)(每处1分。) 21,【示例】(风火轮疾行,)诛邪破恶,力除水患护苍生(风火轮疾行,)穿云破雾,力除邪恶展豪情。(续 写的两句,要求和上联结构相同,内容吻合,2分:最后一字平声,1分,对其他平仄不作过高要求,) 22.【示例】女娲补天弃用之石幻化成美玉,贾宝玉衔玉而生。这种独特的诞生方式增添了主人公的神秘 色彩,意味着主人公来历不凡并将有传奇故事发生(或:并将在尘世中经历悲欢高合)。(指出“衔玉而 诞”2分:解读2分,能指出“增添主人公神秘色彩,来历非凡”意思接近即可得2分:表达1分,超过80 字或少于60字扣1分。