历史试卷-山西太原2024-2025学年高一下学期期中考试

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(1)受宗教和王权观念双重影响：形体僵直：注重头部刻划，身躯雕刻简略：面部表情庄 重：发展历史悠久：对周边地区影响深远。(6分，每点2分，任答3点即可) (2)变化：造型从僵硬呆板到圆润活泼，表达人物动态：从模仿埃及雕塑到形成自己的风 格。(2分，每点2分，任答1点即可) 原因：石雕人像技术逐渐成熟：希波战争后对东方艺术风格的排斥：雅典民主政治的发展： 人文精神的影响。(4分，每点2分，任答2点即可) 18.(14分) (1)临近交通要道，地理位置优越：工商业发展迅速：行会制度的形成与发展：城市获得 自治权(6分，每点2分，任答3点即可) (2)条件：美第奇家族的大力资助：城市商品经济繁荣：众多杰出艺术家汇聚于此。(4分， 每点2分，任答2点即可) 彩响：推动了欧洲文化艺术的发展：传播了人文主义思想：提升了佛罗伦萨在欧洲乃至世界 的文化影响力，(4分，每点2分，任答2点即可) 19.(14分) (1)两次工业革命的推动：工厂制度等组织形式的革新：科学技术进步：人口增长，市场 需求增长。(6分，每点2分，任答3点即可) (2)趋势：生产技术向高效、优质的方向发展：越来越依赖科技和工业设备。(2分，任答 其中1点得2分) 影响：推动了奶粉及相关产业的发展：带动了食品保存、加工的技术进步：改善了人们的饮 食结构（提供了更使捷、营养的奶制品）：一定程度上提高了婴幼儿的健康水平。(6分，每 点2分，任答3点即可) 20.(12分) 评分说明： 观点和见解 准确概括材料的观点，得2分：照抄材料观点信息，得1分：没有表述材料观点， (03分) 得0分。明确写出对观点的见解，得1分：没有表明对观点的见解，得0分。 能运用两则或两则以上的世界史史实进行论证，并能史论结合、史实正确、论证 充分、表达清晰。(57分》 论述 能运用一则世界史史实进行论证，无史实错误，基本做到史论结合、论证充分、 (07分) 表达清晰。(24分) 未能运用世界史史实，有史实错误，无论证或者论证不充分、表达不清晰。(0 1分) 结论 应在论题的基础上有所升华，得2分：照抄观点得0分。 观点：学习世界史有助于我们理解世界各地区的差异性。（研习世界史为我们跨文化沟通打 下基础) 见解：我赞同该观点。 论述：中世纪英国的《大完章》须布和议会建立使英国形成了王在法下、有限王权的传统， 议会也成为协调王权与其他力量的重要机构。1640年英国爆发资产阶级革命后，国王和资 产阶级经过反复斗争，双方最终妥协，建立了君主立宪制的新型政体。保留君主的同时，议 会掌握了主权，使国家得以稳定发展。 1775年，英国在北美13块殖民地的人民坻起反抗英国的独立战争。《独立宣言》宜告北美 13块殖民地脱离英国而独立。美国建立后，各州由于长期自治的传统，各行其是，中央政 府软弱无力。1787年，美因制定宪法规定实行联邦制。联邦政府拥有最高权力，各州政府 拥有一定的自治权，形成了中央与地方相互制衡的关系。 综上所述，世界各地区制度的形成受到了自身历史发展的影响。通过世界史，理解世界的差 异性和多样性，才能更有利于我们对外交往与联系。 示例二： 观点：各民族跨文化交流影响了各地区的发展。 见解：我赞同该观点。 论述：治铁技术最早起源于西亚地区，通过战争等方式，治铁技术从西亚传播到埃及和希腊 等地区，推动了这些地区的经济发展。字母文字起源于西亚地区的腓尼基。腓尼基字母向东 传播，影响了古代西亚、埃及和印度等地的多种字母：向西传入希腊，形成希腊字母，再演 化出拉丁字母，二者成为欧洲字母文字的源头。 新航路开辟后，西方国家对外进行殖民扩张。拉丁美洲的原住民在殖民侵略和传染病的影响 下，人口锐减，使得美洲文明受到毁灭性打击。非洲黑人在三角贸易中成为奴求，一方面使 非洲失去了大量劳动力，非洲的发展受阻。另一方面使美洲形成了种族歧视的环境 综上所述，世界各地区发展受到对外交流的影响。在全球化的今天，我们应该在立足自身发 展的前提下，积极走向世界，取长补短，并扩大国际影响力。 法国卡佩王朝(987一1328年)统治前期，诸法王在世时就给王子行加冕礼.形成双王共治 的特殊局面，以此防止大封建主干预王位蝶承：3世纪时，法王腓力二世则无需再为王子 行加冕礼。出现这一变化的主要原因是 A.工商业的繁荣发展 B.封君封臣制稳周统治 C.法国王权显著强化 D.封建主实力日益强大 11一15世纪，西欧城市陆续制定了《威尼斯城市法》《巴黎城市法典》（米兰城市法典》等法 典。这些城市法对市场交易规则、外国商人规则、货物质量检验规则，贸易争论裁决规刚等 有详细规定。城市法的制定 A.形成了完善的法律体系 B.顺应了杜会经济发根的品求 C.实现了城市的独立自治 D.动摇了基督教会的统治地位 中世纪时，阿拉伯数学成就斐然。在代数领域.阿拉伯数学家将印度的方程解法与合片逻 辑推理相结合，使代数发展为一门独立学科：在几何领域.阿拉伯数学家将希醋几何的公用 化结构与印度计算技巧结合，形成了独特的“几何代数“体系。据此可知.阿拉伯数学 A.融合了东西方数学成就 B.成为东西方文化交流桥梁 C.便利了商业贸易的发展 D.推动了近代科学革命兴起 日本镰仓幕府逐步建立了政所（行政）.问注所（司法》和待所（军事，治安）等机构：幕将军 还安排武上在各地方担任守护和地头，负贵管理土地和雏护治安。镰仓幕府的这些措施 A开创了中央集权体制 B.旨在维护封建主从关系 C.削弱了天皇统治权威 D.借鉴了唐朝的政治制度 非洲的拉穆群岛被称为“中国古代瓷器的仓库”。右图为拉穆群岛地理位置。据此可知，该 地区当时 销情调 A.是西非的商贸城市 作 拉餐菲岛 B.手T业生产很发达 机罗山a C.对外贸易范用广泛 洋 D.参与环印度洋贸易 右图所示为北冰洋巴伦支航线。16世纪，荷兰探险家，航海家巴伦支一生致力于开拓通 过北冰洋的欧亚东北航道。但其探索并未成功，巴伦支本人也死于探路途中。但他留下 了航行的详细文字心载和绘制准确的海图。据此可知，巴伦支的航海活动 A.使荷兰成为“海上马车夫 1504-15 B.开辟了一条新的做亚商路 C,丰富了人类的地理识 D.揭开了地理大发现的序幕 0.能萄牙人从1511年占领马六甲开始，对经过马六甲海峡的船只柔取强迫继港政策，除征 收高昂的商品税以外，还有其它的各类名日繁多的费用，如人头税，许可证费等。葡萄牙 人意在 A.加紧领上面积的扩张 B获得写额的商业利润 C.打通太平洋贸易航路 D.规范地的税收玫策 1,1540年，教皇保罗世预布法令：雕塑家不必再加入“从机械作的下艺人“行会，称雕 塑家为“行学识和懂科学的人”。1571年意大利开始建立，专的艺术机构一学院，艺术 家逐步摆脱了纯粹干匠的身份。这些举措 A.延续中世纪的等级税念 B.受到资产阶级节命川导 C.打破了罗马教廷的车断 D.推动了人文精神的发展 2.英国议会为了防止下位落入天主教徒的手中，分别在1679一16然1年连续年作1开议会， 提出排除E位继承人一一天主教徒约克公爵（后来的作鲜断“世）的议案山于当时议案 没能在议会的上院通过.所以没能阻止约克公爵的继位这一斗乍长明 A.资产阶级革命任重道远 B.议公成为政治权力中心 C.君主立宪制度形同虚设 D.天主教么控制民进程