历史试题_浙江省9+1高中联盟2024-2025学年高一下学期4月期中考

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D【解析】①是仰韶，②是红山，③是河姆渡，④是良渚，答案选D。 C【解析】新疆远在西北，新服建省不会直接影响东南地区的台湾，排除A。日本吞并琉球在 1879年，排除B。《马关条约》签订于1895年，排除D。“台湾奉旨改设行省”可知时间在1885 年前后，且台湾建省是出于中法战争结束后加强对台湾管辖的考虑，答案选C。 C【解析】7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非 的广大地区，答案选C,排除A、B、D。 A【解析】根据“它首先打破了”、“抛弃了神的眼光而改用人的眼光”可知，该运动为文艺复 兴，答案选A,排除B、C、D。 C【解析】根据“与其他地方所遇之印度人相同”、“萨伊多（泉州）和金萨伊（杭州）就在吾前 面一百里格”可知，该远征司令误以为自己到达了亚洲，意大利航海家哥伦布熟悉《马可·波罗 行纪》，一直想寻找通往东方尤其是中国的航路。他相信“地圆说”，设想由大西洋一直向西航 行，就可到达中国，答案选C,排除A、B、D。 B【解析】根据“和平与渐进成了社会变革的手段”可知，英国革命不再流血，1688年，发生 “光荣革命”，革命成果获得巩固，答案选B,排除A、C、D。 D【解析】材料中中朝官可以兼任外朝，并未表明外朝官可兼任中朝官，排除A。材料并未提及 尚书令，排除B。东汉时，三公九卿制仍然存在，排除C。材料既包含中朝和刺史制度，也包 括新的财经制度，这些措施都加强了中央集权，答案选D。 D【解析】根据材料中“土豆”可知马铃薯已经传入中国，则该著作创作时间不早于新航路开 辟，即明朝中后期及以后，答案选D,排除A、B、C。 A【解析】根据“缺乏服从意识”、“团体终散”可知，同盟会不是一个组织严密的政党，答案 选A,排除B、C、D。 B【解析】根据图片可知报纸报道的是百团大战，答案选B,排除A、C、D。 C【解析】1954年4月，日内瓦会议召开，排除A、B、D。根据“这个会议是为亚非和平和世 界和平努力的”可知，该会议为亚非会议，答案选C。 A【解析】根据“把旨意写在泥板上”可判断该文字为楔形文字，答案选A,排除B、C、D。 D【解析】根据“政治戏剧”、“黄袍加身有异曲同工之处”可知查理曼加冕的目的与赵匡胤黄 袍加身一致，都为稳固自己的统治，答案选D,排除A、B、C。 B【解析】根据“墨西哥城”可知，该文明取位于今墨西哥地区，该文明是阿兹特克，答案选 B,排除A、C、D。 C【解析】根据“西班牙”、“白银从美洲运到太平洋彼岸”等信息可知，该城市是菲律宾的马 尼拉，答案选C,排除A、B、D。 C【解析】材料强调的是第一国际与巴黎公社的关系，并未提及马克思主义思想，排除A。由“第一国际没有动一个手指去促使它遥生”可知，第一国际并未直接指导巴黎公社，排除B。 “公社是第一国际的精神产儿”说明第一国际对法国工人运动发展具有推动作用，并非强调法 国工人阶级的主动性，容案选C,排除D。 D【解析】从漫画标题《没有批评的机会》可以看出美国对错失瓜分世界机会的懊恼之情，“德 国、沙俄表情很不满意”可以反映出列强之间对于殖民利益分配上的冲突，答案选D,排除A B、C. B【解析】从文献史料《后汉书光武帝本纪》和《后汉书东爽传》的不确定，到“滇王之印” 和“广陵王氟”等实物史料的相互印证，最终证实了“汉倭规国王”金印的真实性，说明章握 多元史料更有利于历史研究的推进，答案选B,排除A、B、C, 非选择题（本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共 52分) (12分) (1)原因：士族没落：统治者的需要：九品中正制存在弊端：新的取士用人制度的尝试。(4分) 标忠：隋场帝时始建进士科。(2分) (2)背景：蒙古传统选拔方式弊端：元朝完成统一，统治逐渐稳固：选拔人才的现实需要，（任答2 点得2分) 日的：利用程朱理学（儒学）维护元朝统治：稳定杜会，缓和民族矛盾。(2分】 影响：一定程度为元朝选拔了人才，有利于元朝的统治：有利于理学的发展：但受科举规模和民 族政策影响，效果有限。（从正反两方面评价，2分） (12分) (1)条件：罗马的城市自治制度遗产：中古西欧权力结构分散：城市工商业的发展：城市居民要求政 治利益。（任答2点得2分） 结构：王权与教权长期并存：封君封臣制度造成不同程度的分裂料据。(4分)】 (2)意义：强化私有财产权观念：推动了市民阶层的壮大：打击了封建割据，加强了集权：有利于工 商业（或城市）发展：有利于王权的加强：推动民族意识发展（民族国家形成）。（任答4点得4 分) 地位：使罗马法成为系统、完整的法律体系。(2分) (12分) (1)意义：自然科学摆脱神学程桔，走上独立发展的道路：确立了发现自然规律的科学方法：推动了 学校教育的变化：削弱了封建统治的精神支柱：促进了思想解放和杜会进步。（任答4点得4分】 成就：发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系(2分) (2)概括及说明：第一个原则一机器生产：生产机械化推进，机器工业迅速成长，机器制造业实现 了机械化：第二个原则—动力革命：蒸汽机、电力和内燃机的发明与应用；第三个原则一化 学工业兴起：不仅用化学方法加工原料，而且用化学方法合成新材料。(6分】 (言之成理，酌情给分) (16分) (1)价值：实物史料(1分)：对研究古代文明拓展、亚历山大东征后希赠文化推广、中亚地区政治、 经济、文化发展等问愿具有重要价值（任意1点1分，其他言之有理也可给分）： 交流：东汉的班超曾派甘英出使大秦，到达了波斯湾沿岸：2世纪，已经有来自罗马的商人到达 洛阳。（每点1分，共2分） (12分) (一)论题(2分) 层次1：论题不明确或价值导向不正确 层次2：论题比较明确且价值导向正 层次3：论题明确且价值导向正确 (二)史料实证(6分) 根据材料要求，可以通过如下史实来论证（任选）： 1,在罗马帝国的废塘和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，发展出西欧封建制度 2.8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，成为东西方文化交流的桥梁。 3。春秋时期，中原各国和周边的蛮夷我狄類繁往来，交流日益密切，初步形成了华夏认同， 战国之后，我狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为 广泛。 4.汉武帝派遗张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经 济、文化联系。 5。魏晋南北朝时期，内迁的少数民族纷纷建立政权，学习汉族典章制度，典型如孝文帝改革， 层次要求(3分) 层次1：观点正确，但史实零散，或运用不恰当，或史论未结合，未涉及游牧世界和农耕世界 相互学习与发展进步， 层次2：观点正确，能结合比较充分、恰当的史实进行比较深入的论证，史论结合较好，能突 出游牧世界和农耕世界相互学习与发展进步。 层次3：观点正确，能结合充分恰当的史实，进行全面、深入的论证，史论结合好，能突出游 牧世界和农耕世界相互学习与发展进步， 历史表述(1分) 层次1：思路不清，可不达意，表述不成文 层次2：思路基本清晰，逻辑基本合理，语句通畅，表述成文 层次3：思路清晰，逻辑严密，语言流畅，表述成文