政治试题_黑龙江省大庆实验中学二部2025届高三下学期得分训练（四）

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政治得分训练四答案 1,D【详解】①：《共产党宜言》为中国革命提供了理论指导，但它并没有为中国革命提供提供科学 的行动方案。中国革命的具体行动方案需要结合中国实际米制定，故①错误。②：材料中并未直接提及新 民主主义革命与世界社会主义革命的关系，②不符合题意。③：毛泽东多次阅读《共产党宣言》并结合实 际提出党的任务。和中国实际提出“革命转变论”，正是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相 结合这一思想的体现，故③正确。①：党先“坚决地领导民主革命”，然后“争取社会主义胜利”；而联合 其他阶级共同斗争，“正是走向社会主义的必经的桥梁”。由此可知两者是前后衔接的阶段性任务，只有完 成新民主主义革命任务才能进行社会主义革命，故④正确。 2,A【详解】①②：“全面取消制造业领域外资准入限制措施”“党的十八大以来，改革开放向纵深推 进，中国实行更如积极主动的开放战略”表明中华民族具有变革和开放的精神，改革开放只有进行时，没 有完成时，①②符合题意。③：1992年，开放沿长江的5个城市。之后，又开放17个内陆省会城市，同 时从东北、西北到西南开放了一系列沿边城市，我国全方位，多层次、宽领域的对外开放格局基本形成， ③说法错误。④：材料未体现改革开放使中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃，④不合题 意。 3,C【详解】①：减税降费能增加居民收入、扩大消费需求，但消费需求扩大通常是推高物价而不是 物价水平下降，①排除。②：增发国债是积极的财政政策，扩大政府投资直接拉动总需求进而带动企业生 产和就业，刺激经济增长，②正确。③：降准属于宽松的货币政策，释放银行可贷资金，增加货币供应， 降低企业融资难度，促进投资和生产，刺激经济增长，③正确。④：降低基准利率会导致居民储蓄意愿下 降而非上升，④排除。故本题选C。 4.A【详解】①：在教有、培训等方面投入资金，能够提升人口的整体素质，为社会发展提供高质量 的人力资源，①正确。②：“投资于人”重点在于人的发展和保障民生，和促进社会互助共济没有直接联 系，②错误，③通过在就业培训、创业扶持等方面投入资源，可以提高人们的就业能力，增加创业机会 促进人的全面发展，③正确。④：“投资于人”主要是保障和改善民生，满足基本生活需求，并非满足高 水平生活需求，也与健全慈善保障体系无直接关联，④帽误。故本题选A。 5.D【详解】①：“农地入市”没有改变土地的所有权，农村土地依然归集体所有，①错误。②④：让 “农地入市”可以充分发挥市场在配置农村土地资源中的作用，这盘活了闲置的土地资源，有利于优化土 地资源配置，激发乡村振兴新动能，有利于壮大集体经济的实力，增加农民财产性收入，②④符合愿意。 ③：“农地入市”保障的是产业用地需求，与扩大农业经营规模无直接联系，③不选。故本题选D。 6.B【详解】①：共产党员铁根全，从事设备检修工作27年，把每一次检修都当作最好的老师，把每 一台设备都当成工作的灵魂，练就了对故障诊断“望闻问切”的本领。这说明，优秀共产党员要以“勇挑 重担走在前”的奉献精神践行初心使命，①正确。②：中国共产党是执政党，需要提高执政能力，但是材 料设问的是共产党员，②排除。③：材料没有体现靠“打铁还需自身硬”的法纪观念锤炼党性修养，③排 除。④：他不仅在困难面前挑重担，还把自身经验传授给年轻人，已培养出20多名杰出技师和工程师， 为设备高效运转保驾护航。这说明，代秀共产党员要凭“薪火相传勇担当”的责任意识发挥模范作用，④正 确。故本题选B。 7.D【详解】①：我国县乡两级人大代表由选民直接选举产生，市级人大代表是间接选举，①错误， ②：基层民主主要是指基层群众自治制度，直选人大代表述职属于人民代表大会制度的范畴，与发展基层 民主无关，②错误。③民主集中制是我国人民代表大会制度的组织原侧，人大代表联系群众，反映民意， 直选人大代表述职有利于发挥好国家联系人民的作用，③正确。④：直选人大代表回到选区述职，答复选 民提问，密切了代表与群众的联系，体现了全过程人民民主的真实性，为代表与选民构建畅通有序的民主 渠道，④正确。故本题选D。 8.C【详解】①：材料中二人的关于形神之辩的观点都属于古代朴素难物主义的观点，在根本上坚持 了唯物主义，只回答了何者是本原，但是没有科学回答了哲学的基本问题，思维和存在的关系问题，一共 两个方面，①错误。②④：“精神居形体、世间安得有无体独知之精”，说明精神不能离开躯体而独存，都 是古代朴素唯物主义观点，包含若朴素的辩证法思想，②④正确。③：“精神居形体，犹火之燃烛矣 蚀无，火亦不能独行于空虚”，说明烛火是第一性的，属于唯物主义，③错误。故本题选C。 9.B【详解】B:由图示可知，pH低于7,35或高于7.5时人体都处于非健康状态，随着程度的加深 会威助到人的健康乃至生命，州在7.35和7.45之间，人体才会处于健康状态，说明保持质的稳定性能防 止事物向其对立面转化，B正确。A:由图示可知，H值在6.8和7.8之间的变化有量变，也有质变，A错 误。C:虽然酸碱平衡是锥持生命活动的重要条件，但生命活动的维持还需要其他多种因素的共同作用， 如氧气、营养物质等，C错误。D:由图示可知，H低于7.35或高于7,45时，H值与健康之间存在共变关系，随着州值程度的加深，人的健康状况就越差，但在7.35和7.45之间，州值的变化不会影响人的 健康状况，在这个限度内，二者不是共变关系，D错误。 10.B【详解】①：永动机违背物理规律（如能量守恒定律和熵增原理），因此，设计“永动机”的行 为注定失败，①正确。②：设计者没有正确认识到能量守恒，即虹吸需要能量维持，水滴下落带动叶轮需 要持续的水流。实际上，当水滴带动叶轮转动时，叶轮可能会消耗能量，而系统本身没有外部能量输入 所以会停下米，因此设计者没有如实地描述水滴与叶轮的内在联系，②排除。③：虽然虹吸现象本身涉及 能量转换（如重力势能转化为动能），但整个系统若没有外部能量输入，无法持续运转。设计者试图通过 “虹吸”获得无限动力，恰恰违反了能量守恒定律，③错误。④：设计者认为可以制造水动机，是基于错 误的价值观或对科学原理的误解，作出的错误的价值判断和选择，④正确。 11.C【详解】①：材料主要强调了在澳门的“中央全面管制权”和特区的“高度自治权”及其关系， 实质为中央和地方的关系问题，即国家结构形式问题，不涉及我国的国体（国家性质），①排除。②④： 材料所强调的坚持一个中国原则，只有一个中央政府，说明我国实行的是单一制国家结构形式：中央全面 管治权和澳门特区高度自治权体现了我国国家机构坚持民主集中制原则，中央和地方的关系问题是我国民 主集中制原则的一个方面的表现，②④正确。 ③：我国实行的是人民代表大会制度这一国家管理形式，③排除。故本题选C, 12.D【详解】①：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作 的基础，利益对立是引起国家冲突的根源。利益的分歧是导致美国禁止TkTk的根源，①排除。②：竞 争是国际关系的基本形式之一，而非重要内容，②说法错误。③一些美国网民转投“小红书”，使得“小 红书”一度登顶苹果美区应用商店免费榜的首位，这体现了在此番国际竞争中“小红书”彰显出一定程度 的比较优势，③符合题意。④：法案即将生效时，一些美国网民没有选择美国本土社交媒体平台，而是转 投“小红书”这一中国全中文社交平台，可见，美国“不卖即禁”的霸权主义行径也损害了美国人民利益，④符 合题意。故本题选D。 13,C【详解】①：成年监护意定书必须用书面形式，①错误。②：赠养人应当履行对老年人经济上 供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要，董某无固定经济收入，经济较为困难， 董大爷夫妇有稳定收入来源，董某可以适当减少经济赡养，但是仍然不能免除精神赠养，②正确。③：董 某己经成年，董大爷夫妇没有资助女儿的义务，③错误。①：子女赡养父母是中华民族传统美德，也是法 律规定成年子女应尽的义务，是社会主义核心价值观在家庭层面的体现，④符合题意。故本题选C 14.D【详解】①：《中华人民共和国民法典》第一千一百三十四条规定：“自书遗嘱由遗嘱人亲笔书 写，签名，注明年、月、日”。王某签署的是自书遗嘱，不需要见证人，①不选。②：李某不是王某的法 定继承人，其获得王某的遗产，是属于遗赠，②不选。③④：王某去世前留有一份自书遗隔，表明由李某 养老安葬，王某全部财产归李某所有，尽管留有遗嘱，邹某依然是王某的法定继承人，但王某通过遗隔作 出遗产处置的效力优于法定继承，③④入选。故本题选D。 15.D【详解】归纳推理及其方法以个别性或特殊性知识为前提推出一般性结论的推理，是归纳推理。 有人根据棉花和雪花孔隙度高，可以保温，推出“孔隙度高的东西可以保温”，运用的是不完全归纳推理，不 是类比推理，①挂除。材料强调的是推理属于抽象思锥，抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方 式的推导性和思维表达的严谨性，基本单元的形象性属于形象思维的特征，②排除。棉花和雪花都能保温 孔隙度高是它们的共同点，据此推出孔隙度高与保温之间存在因果联系，运用了求同法，③正确。提高不完 全归纳推理结论的可靠程度，还需要考察更多的认识对象，④正确。 16.A【详解】①②通过创新技术，把内燃机和新能源结合起来，打造出醇氢电动系统的新能源汽车， 说明辩证的否定可以使事物产生新的质的规定性，启示我们应坚持辩证的否定观，在肯定与否定的统一中 探求汽车产业的发展路径，①②符合题意。③：材料没有强调坚持适度原则，③不选。④：矛盾是推动事 物发展的源泉和动力，④错误。故本题选A。 17.①坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，以党的领导凝聚知识产权保护的 法治合力。②完善立法，根据新兴技术的发展，及时修订和完善知识产权相关法律法规，为创新主体提供 清晰稳定的规则。③强化司法保护，严格司法维护公平正义，营造良好的知识产权保护法治环境，④加强 普法宣传，提高全社会对知识产权保护的认知和重视。⑤通过各方协同治理，多元共治，构建全链条知识 产权法治屏障，既为创新者“撑腰”，也为技术革命“护航”，最终实现创新驱动发展与法治中国建设的 双向赋能 【细则】(10分) ①坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，(1分)以党的领导凝聚知识产权保护的法治合力②完善立法，根据新兴技术的发展，及时修订和完善知识产权相关法律法规，(1分，或者科学立法， 提高立法质量)为创新主体提供清晰稳定的规则。(1分，或者法律依据) ③强化司法保护，严格司法维护公平正义，(1分，或者公正司法)营造良好的知识产权保护法治还 境。(1分) ④加强普法宣传，(1分)提高全社会对知识产权保护的认知和重视。(1分，或者尊法学法守法且 法的氛围) ⑤③通过各方协同治理。多元共治，构建全链条知识产权法治屏建，(1分)既为创新者“撑腰”，也 为技术革命“护航”，最终实现创新驱动发展与法治中国建设的双向赋能。(1分，或者为经济社会高质 量发展注入强动动能) 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、间题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求 运用《玫治与法治》的知识，分析如何才能筑牢知识产权保护的法治堤坝。第二步：审材料，通过标点符 号、段落等，提取材料有效信总。关键词①：习近平总书记强调：创新是引领发展的第一动力，保护知识 产权就是保护创新·可从党的领导的角度分析说明要坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方领导的核 心作用，以党的领导凝聚知识产权保护的法治合力。关键词②：我们要跟上技术升级步伐，不断提升立法 水平，为创新主体提供清晰稳定、可预期的行为规则一→可从科学立法的角度分析说明完善立法，根据新兴 技术的发展，及时修订和完普知识产权相关法律法规，为创新主体提供清晰稳定的规则。关键词③：持续 完善司法工作，强化知识产权源头保护、协同保护，加大对侵权行为的惩治力度→可从公正司法的角度分 析说明要强化司法保护，严格司法维护公平正义，营造良好的知识产权保护法治环境。关键词④：通过普 法宣传、典型案例发布等方式，提高全社会对知识产权保护的认知和重视→可从全民守法的角度分析说明 要加强普法宜传，提高全社会对知识产权保护的认知和重视。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限 定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18.①国家利益是国际关系的决定性因素，金砖国家有共同利益，通过政策沟通协调，完善合作机制， 促进绿色发展政策协同。②顺应经济全球化趋势，推动技术、资金等要素在全球范围内的优化配置，带动 全球能源结构向绿色低碳转型。③中国履行国际责任，展现大国担当，积极与其他成员国分享技术，有力 推动全球绿色能源产业发展。④金砖国家秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，坚持多边主义，建立完善 绿色低碳转型融资机制，提升发展“含金量”。 细则：10分。 ①国家利益是国际关系的决定性因素/共同利益是合作的基础，(1分)，金砖国家有共同利益，通过政 策泡通协遇，完善合作机制，促进绿色发展政策协回(1分)。 ②顺应经济全球化趋势(1分)，推动技术，资金等要素在全球范围内的代化配置/全球资源代化配置 (1分)，带动全球能源结构向绿色低碳转型(1分)， ③中国履行国际责任，/展现大国担当(1分)，积极与其他成员国分享技术，有力推动全球绿色能源 产业发展(1分) ④金砖国家秉持开放包容、合作共赢的金砖精神(1分)，坚持多边主义(1分)，建立完善绿色低碳 转型融资机制(1分)，提升发展“含金量”。 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、间题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题， 要求运用《当代国际政治与经济》知识，从世界多极化、经济全球化角度来分析作答，第二步：审材料 通过标点符号、段落等。提取材料有效信总。有效信总①：金砖国家积极加强政策沟通与协调，明确共同 目标与原则，制定统一行动纲领与合作机制·可从国际关系角度，说明金砖国家加强合作，符合各国的共 同利当，可以推动被此发展。有效信总②：各国携手研发、推广先进能源低碳技术，设立合作机构，开展 技术转移与援助，加速能源低碳转型一可从顺应经济全球化趋势角度，说明金砖国家内部的分工合作促进 了资源在全球范围内的流动，有利于推动经济全球化的发展。有效信息③：中国不仅提供了电动汽车、锂 电池、光伏产品等优质产能，在清洁能源等领域也积极与其他成员国分享技术，推动绿色产业升级→可从 做全球发展的贡献者角度，说明中因积极承担因际责任，为世界绿色健康发展做出自己的贡献。有效信息 ④：绿色低碳转型需巨额资金，金砖国家建立并完善融资合作机制，吸引多方参与，为成员国提供支持一 可从金砖国家的理念角度，说明金砖国家积极践行多边主义，为全球绿色发展提供支持。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。