生物试题_贵州省2025年基础教育质量提升普通高中教学检测

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(1)合成ATP蓝光组的光合色素含量和气孔导度较白光组高 (2》光合速案等于呼吸速率和净光合速率之和，两组呼吸速率相同(2分)，相较于红 光，蓝光条件下合成的叶绿素和类胡萝卜素含量更高，吸收的光能更多，光合速率较高， 荆芥的净光合速率更高(2分) (3)探究红蓝光的比例/红蓝光的光照时间红蓝光的光照强度对荆芥茎叶生长发育的 影响（合理叙述给分） 18。除标注外，每空2分，共计9分。 (1)交感(1分)胰岛A细胞(1分) (2)排除其他因素干扰，确保C组实验结果由MLT治疗引起（合理叙述给分） (3)组织细胞上胰岛素受体不敏感（或胰岛素与受体结合受阻）（合理叙述给分） (4)MLT可能通过提高肝脏糖原合成酶的活性，促进肝脏细胞将更多葡萄糖合成肝糖 原储存，降低血糖浓度(3分》（答出关键词“糖原合成酶”和“糖原含量”） 19.除标注外，每空2分，共计9分。 (1)次生(1分) 原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖 体（如能发芽的地下茎） (2)吸收水中氮、磷：增加氧气含量：为动物提供栖息地：提高生态系统的稳定性（合 理叙述得分) (3)整体/协调：统筹生态保护与生态效益/选择种植适应当地环境的水生植物（不仅考 忠到自然生态系统的规律，也考感到经济和社会等系统的影响力)（合理叙述给分） 20.除标注外，每空2分，共计12分。 (1)抗病(1分)不抗病植株与抗病植株杂交，后代均表现为抗病 (2)4(1分) 在减数分裂产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色 体上的非等位基因自由组合，从而产生4种类型的配子 子叶深绿抗病：子叶浅绿抗病：子叶深绿不抗病：子叶浅绿不抗病-3：6：1：2 (3)用子叶深绿抗病植株单独隔离种植，单株收获其子代，分别观察统计子代的表型。 (2分)若子代全为子叶深绿抗病，即为稳定遗传个体(2分) 21.除标注外，每空2分，共计12分。 (1)便于重组DNM分子的筛选用限制酶切割载体和含有N蛋白基因的DNA片段，然 后用DNA连接酶，将N蛋白基因片段拼接到载体的切口处 (2)保证重组细胞的遗传物质主要来自供体细胞核/保证重组细胞发有而来的荷斯坦牛 的性状主要由供体细胞核决定（合理叙述给分） 胚胎移植〔1分)使受体母牛具有相同的生理状态，提高胚胎移植的成活率 (3)电刺激/钙离子载体/乙醇/蛋白酶合成抑制剂等(1分) 培养重构胚，选择发有良好形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割，分割后的胚 胎经培养后移植给受体母牛 A.①、②过程发生的场所分别是细胞质基质、线粒体 B.图中乙代表还原型辅酶1，可将葡萄箱还原为丙酮酸 C,图中糖代谢产生的乳酸，能在肝脏中再次转化为葡萄糖 D.若该细跑同时进行有氧和无氧呼吸，则释放CO2比吸收O2多 5.蝗虫的体细胞中有24条染色体，某同学通过观察埠虫细胞分裂的过程，绘制出细胞分 裂过程中部分时期每条染色体上DNA含量的变化曲线如图所示。下列叙述错误的是 每 色体p2A 细跑分裂时期 A.图中点时观察的细胞中发生过染色体复制 B,b段可表示有丝分裂中期和减数分裂I中期 C,bc段可表示细胞分裂过程中染色体数目加倍 D.Cd段代表的细胞中不含有同源染色体的存在 6.研究者对野生型拟南芥进行诱变，筛选到一株种子体积增大的突变体。通过遗传分析 和测序，发现野生型拟南芥中调节植物生长发育的DAI基因发生一个碱基G到A的替换， 突变后的基因为隐性基因，导致其转录的mRNA中相应的密码子变为UUC,下列叙述错 误的是 A.mRNA中密码子UUC对应的DNA模板链序列为S-GAA-3 B.DAI基因发生碱基替换前后产生的密码子决定同种氨基酸 C.野生型拟南芥DAI基因中发生的碱基替换属于基因突变 D。篇选得到种子体积增大的拟南芥突变体植株能稳定遗传 7.某种XY型性别决定的二倍体动物，其控制毛色的等位基因G、g只位于X染色体上， G表达时决定为黑色，g表达时决定为灰色，二者均不表达时为白色。受表观遗传的影响， G、g来自父本时才表达，米自母本时不表达。用白色雄性个体和黑色雌性个体杂交，F 中出现四种基因型的个体。下列相关分析正确的是 A.上述杂交的F,中雄性个体的基因型分别是XX8和XGXG B,该种群中的雄性个体会出现黑色、灰色和白色三种毛色 C,G、g基因来自母本时不表达是其相应基因发生了碱基序列的改变 D。某楼性与杂合子雌性个体杂交的子代可能产生黑色的雌性个体 8.结核分枝杆菌是一种引起结核病的胞内寄生菌，机体对该菌的部分免疫过程如下图所 示，其中、b代表不同的物质，卡介苗是减毒的结核分枝杆菌制成的活疫苗，接种后能 预防结核病。下列叙述错误的是