物理试卷-安徽省六安市市区2025届高三下学期考前适应性考试

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25届高三年级考前适应性考试 物理参考答案 C【解析】本题考查原子物理，目的是考查学生的理解能力。根据衰变过程满足质量数和电 荷数守恒，可知衰变方程为Ir照X十_9e,新核X内的中子数为114，选项C正确 B【解析】本题考查追及、相遇问题，目的是考查学生的理解能力。02t。时间内a车的速 度始终大于b车的速度，两车之间的距离一直变大，选项B正确。 D【解析】本题考查理想变压器，目的是考查学生的推理论证能力。根据理想变压器原、副 线圈电压与线圈匝数的关系元，一： 心可得二=20，根据理想变压器原、副线圈电流与线圈匝 的关系.变压器原线圈电流的有效值1，=0,2A,峰值为9 A,选项A错误：变压器副 线圈电流的最大值I。=42A,选项B错误；变压器的输入功率等于输出功率P=44W,选 项C错误；电机产生的机械功率P机=P一Ir=36W,选项D正确 C【解析】本题考查机械波，目的是考查学生的模型建构能力。由题图甲知，波长入=60m, 由题图乙知，周期T=16ms,该列波的传播速度0=产=3.75km/s,选项A错误：由题图乙 知，t=0时刻质点M向y轴正方向振动，根据“同侧法”，该列波沿x轴负方向传播，选项B 错误：质点M在1s内通过的路程= .016×4A=50m,选项C正确：质点M只在平衡位 置附近振动，并不随波迁移，选项D错误 D【解析】本题考查光的折射与反射，目的是考查学生的推理论证能力。 脚 1 sin B 光路图如图所示，结合几何关系有sina=2,n一 d sin a 2,y=8-a,sin 8 R ，解得d=(3十1)R,选项D正确。 sin y Q 玻 D【解析】本题考查万有引力与航天，目的是考查学生的推理论证能力。 砖 根据黄金代换有gR一v(R十h),旋转舱内的航天员做匀速圆周运动，侧 壁对航天员的支持力等于mg,则有mg=r r,解得T。=π WR十h 选项D正确 C【解析】本题考查动量定理，目的是考查学生的推理论证能力。由F一t图像可知，0一t) 时间内该同学在空中，1一2时间内该同学接触地面继续向下加速，2一4，时间内该同学向 下减速，5一ts时间内该同学重心上升，先向上加速后向上减速最终直立静止于地面，该同学 的最大速度大于g1,选项A错误：箱子的高度为，g,,选项B错误：题图乙中图像与横轴 t,一t。围成的面积为在t1t:时间内地面对该同学的冲量，根据动量定理有I一mg(t。一t1）》 =0一（一mgt1),解得I=mgt6,选项C正确；0~ts时间内该同学的机械能减少了亏选项D错误。 C【解析】本题考查抛体运动，目的是考查学生的创新能力。沿斜面和垂直于斜面建立坐标 系，设斜面的倾角为0，小球的初速度方向与斜面间的夹角为α，抛出点和落点间的距离为L, 小球在垂直于斜面方向上的运动可表示为0=osin a·t一 gc0s0·t,在沿着斜面方向上 的运动可表示为L=,0sa1十gsin0t,消去a可得 L2 =w2十gLsin0,由题意 可-片解 得上=，当8_L L 4t1 ,=二时小球的初速度最小，有一√ √t,选项C正确。 ACD【解析】本题考查静电场，目的是考查学生的推理论证能力。试探电荷受到的库仑力 指向轨迹的凹侧，试探电荷带正电，选项A正确：根据大角对大边知，M点距点电荷较远， 点的电势较高，选项B错误；试探电荷在M点的电势能比在N点的小，在M点的动能比在 V点的大，选项C、D正确。 ,AD【解析】本题考查电磁感应的综合应用，目的是考查学生的模型建构能力。当导体杆b 的速度最大时，对导体杆4受力分析有F安=ng,对导体杆b受力分析，沿斜面方向有 mgsin0=F安十f,垂直斜面方向有mng cos0=FN,摩擦力大小f=FN,解得u=3,选项 A正确：当导体杆b的速度最大时，导体杆b受到的安培力大小F安=g= 坚，回路中的 3 电流1 F安 BL ,选项B错误：回路中的电动势E=BL,电流1一泉，解得v一3B元， E 2mgR 3BL 注项C错误：回路中的最大焦耳热功率P-F:。一器.选项D正确 1.(1)D(2分) (2)《 (1分) 2FLt 2L12 (1分) (2分) 【解析】本题考查“探究小车的加速度与力的关系”实验，目的是考查学生的实验探究能力。 (1)实验中用拉力传感器测小车受到的合力，不需要测量钩码的质量，钩码的质量不需要远 小于小车的质量，选项A错误、D正确；A、B之间的距离尽可能大些，选项B错误；调节滑 轮的高度，使细线与木板平行，选项C错误。 (2小车通过光电门时的速度大小v=,根据运动学公式有w2=2L,解得小车的加速度 2L,小车的质量M=2FL1 大小a= .(1)D(2分) (2)如图所示（其他正确连线方式均给分）(4分) (3)并(2分)1.0(2分) 【解析】本题考查电表的改装，目的是考查学生的实验探究能力。