衡水金卷先享调研2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（一），高中\高三\河北省\衡水金卷\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
语文 1.C【解析】“这是自己一个独到发现”于文无据。 奴没有消灭，不用经营自己的家。”(“治第”“无以” 2.D【解析】不能从“长征胜利所取得的诸多成果"推 各1分，句意2分) 出“红军开始长征时并非出于军事上的原因” (2)因此古代善于用兵打仗的人，不是死守兵法上 3.B【解析】A材料一第二段的数字，反映的是红军 的原侧，面是让兵法为我所用。(“是以”“以法为 用顽强意志战胜艰难险阻的精神。C,这些比喻说明 用”各1分，句意2分】 的是从共产党诞生到新中国建立的过程。D.“陷阱” 14.①兵法只是一个粗略的原则，它不能涵盖所有的用 不是当下某领域的流行词汇。 兵之道。②兵法是固定的，而战场上的情况陨息万 4.材料一：侧重论述长征的意义，即长征宜告了国民党 变。③指挥打仗拘泥于兵法，往往导致失败。（每答 反动派的失败，宣告了中国共产党和红军的伟大胜利 出一点给1分，容出两点给3分，答出三点给5分 等。材料二：侧重论述长征的传播性，即长征在其过 意思答对即可) 程中和其后，所传播的信息产生巨大和深远的影响。 【参考译文】 (每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答 材料一： 案，只要言之成理，可的情给分】 票骑将军霍去病所率骑兵、兵车与幅重都与大将军 5.①增强信心，使红军坚信正义事业必然胜利。②战胜 卫青相等，只是爱有副将，（汉或帝）便把李敢等人任命 困难，使红军用顽强意志征服人类生存极限，创造了 为大校，充当割将，从代郡、右北平那出塞两千多里，越 人间奇迹。③扩大影响，争取群众的支持。（每答出 过大沙漠，与匈奴左部军队相遇，捕获屯头王、韩王等三 一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言 人，还有将军、相国、当户、都尉共计入十三人，在狼居胥 之成理，可的情给分)】 山祭把天神，在姑精山祭花地神，登上瀚海旁的山峰，停 6.B【解析】“灯光让他知道屋里老人正忙生计，可以 获句数七万四百四十三人。汉武雪加封票骑将军霍去 讨着点吃的了”错，灯光只是给小陈提供了敲门进屋 病五千入百户食邑，又封他的邮下右北平太守路博德等 的机会，并没有让他知道老人正忙生计的作用 四人为列侯，从票侯赵破数等两人增加食邑，校尉李敢 7.C【解析】“意在表现老人对儿子的思念之情”错， 为关内侯，赐食邑，军中士兵升官、受赏赐的很多。而大 从语境看，应是意在表现老人让小陈打消顾虑。 将军卫青没有增加赏赐，部下的官更士兵都没有被片为 8.①泡含着对战争结束后迎来万家团圆的和平生活的 侯的。于是，汉或骨增设大司马职位，大将军卫青，票骑 期盼：②揭示了军民团结在取得战争胜利中的作用。 将军霍去病同为大司马。并领布命令，票骑将军的官 (每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之 城、俸禄与大将军卫青相等。从此之后，大将军卫青的 成理，可的情给分】 权势日浙退，而票骑将军霍去病日益尊贵。原大将军 9.①杨团长巧遇“恩人”父母：主要作用是揭示主题 卫青门下很多的部将及门客去待奉票時将军霍去璃，都 这次巧遇，让杨团长得知五年前帮助被困山洞的自己 得到官往。票骑将军霍去病为人寡言稳重，有勇气敢担 和小陈的“恩人”竟是自己的父母及父母的遗遇，从 重任。汉或帝曾想教他学习孙式、吴起的兵法，他回答 而凸显了军民鱼水之情的主题。②林冲巧遇李小二： 说：“只是要注意作战的计刻和谋略如何罢了，不希求 主要作用是推动情节发展。因林神曾在东京对李小 学习古代兵法。”汉武帝为他建造府第，让他去看，他回 二“有恩”，所以这次巧遇后，李小二偷听了陆谦等人 签说：“匈奴液有消灭，不用经营自己的家。”从此，汉武 的密谋并告知林冲，才有下面林冲寻仇、报仇等一系 帝更加敬重喜爱他了。然而霍去病少年星贵，不懂体恤 列情节。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案， 士兵。他率军出狂，汉武帝都派掌管供应宫延膳食的太 只要言之成理，可的情给分) 官带着数十辆装满食物的车随行，班师远回时，车上装 10.BDG【解析】原句标点：其在寒外，卒乏粮，或 满制余的粮食和肉类，而士兵抑有的忍纪挨饿。在寒外 不能自振，而票骑尚穿战蹋鞠 时，军队有时因缺乏粮食而吃不饱，他却下令修建调莉 11.C【解析】文中的“以”是凭借的意思，不与“可”构 场地进行游戏活动。而大将军卫青为人仁义善复，享重 成双音节词。B.“儿今日冥冥“中的“日”是名词，太 士兵，谦虚逃让，以温和柔顺博得汉武帝的喜爱 阳。“日冥冥“即日暮，比喻生命的终结。D.“以乱 材料二： 易整”的“易”是替换的意思 卫青出身段象，霍去病从假慢的少年奋起，转战万 12.D【解析】“霍去病是建议将帅不学古代兵法的第 里，所向无敌，声参、成望、功业轰动天下，即使那些古代 一人“错，材料只是说“昔之人无言焉，而去病发 名将也都无法凝越他们。这两个人的才能，难道是出于 之”，即他是说出不学古代兵法的第一人 平常（对军事）的热习吗？（其实）也是他们的天资（起 13.(1)汉武帝为他建造府第，让他去看，他回答说：“间了作用)。因此汉武帝想用孙子、吴起的兵书教导震去 两，霍去两克然说：只是安住意作战的计和1保略如 何罢了，不希求学习古代兵法。”确实啊，用兵之道是不 可以单凭兵法来传授的。过去的人在这一点上没有讲 什么，而霍去病把它道破了。这就是以加道他是通晓用 兵之道的 有人说，周兵之道可以不拘泥于兵法，因而人们就 可以不用学习兵法了。一般来说，用兵之道未尝不是来 潭于兵法，而兵法也不曾能穷尽用兵之道。因为用兵之 道一定出于兵法，所以人们不可以不学习它。然而兵法 之所以能够流传下来，只是国为它是粗略的原则。固为 它时于用兵之道不可能面面俱到，所以人们对于兵法不 能构泥，执守不变。那些兵法没能流传下来的东西，大 概正是用兵的奥妙之处。兵法有固定的原则，而用兵期 爱有围定的彩式。在一天之内，一个阵势之中，分款数与 集中，占领与放年，其变化是无穷无尽的。一转脚、一眨 眼之间，而作战的形势就变了。如果死守兵书教条，去 应付变化无穷的敌情，那么胜负的远数就会逆转。因此 古代善于用兵打仗的人，不是死守兵法上的原则，而是 让兵法为我所用 15.A【解析】诗人作诗并不是为了排遭心中之愁，面 是赞美春光：“怨愤”用语过重，诗中“愁轻”，只是浅 淡的愁绪 16.①以无写有，情味浓郁。诗人思念之人最终也没出 现，使诗人更加陷人深深的思念之中，使思念之情更 推进一层。②与物对比.凸显现状。诗人所思之人 终未到来，自己仍形单影只，与上文“双飞燕”形成 对比，更突出了自己弧独的处境。③身份不定，引人 题思。诗人所思之人究竞是谁，是明友还是亲人，抑 或是心上人，没有言明，给读者留下想象空问。（每 点3分，答出两点即可。如有其他答案，只要言之成 理，可的情给分】 17.(1)山不厌高海不厌深 (2)落木千山天远大澄江一道月分明 (3)示例一：思国之安者必积其德义 示例二：度义而后动是面不见可悔故也 示例三：勤于道义则刚健而日新 (此小题为开放性试题) (每答对一空给1分，有错别字该空不给分 18.①灯火通明2美不胜收（每答对一处给1分，有错 刚字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可 南情给分)】 19.违背了同一律，偷换了概念。(2分)司马光“某是鬼 那”的意思是“我不是人吗”，但夫人想看的是“前 人”，面不是司马光这个“人”。可马光将“游人“偷 换为“人”，欲阻止夫人元宵夜出门游玩。(3分) (意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可的 ZY 20.A.温度偏凉的环境次之B.夜间睡不好觉（每写出 一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要 言之成理，可的情给分) 21,夏季睡眠要做到每天休息时间固定，早睡早起。(“要 做到”1分，“每天休息时间周定早睡早起”2分】 22④可以通过舒缓的音乐，书精等方式来调整情绪” 改为“可以通过听舒缓的音乐，阅读书籍等方式来调 整情绪”。6“以免精神极度亢奋无法人颜”改为“以 免精神亢奋无法人睡”。（指出并修改正确一处给2 分。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分】 【解析】④“通过舒缓的音乐，书籍等方式”成分残 缺，在并列的每个短语前补上动词：⑥“极度亢奋” 重复赘余，“亢奋“是极度兴奋的意思，不应再用“极 度”修饰。 23.【写作指导】 (1)材料分析 材料繁扣纪念红军长征胜利89周年的热点，从 试卷阅读材料中提取写作触点，设置多任务写作，体 现了命题的时新性，统一性和多维性 材料可分三个层次解读。一层是概括交代长征 胜利89周年的背景，二层是概述本卷现代文阅读1 材料一中三名女红军为提供住宿的徐解秀老人留下 半床被子的故事，三是说明这一故事从一个侧面反 映长征胜利的原因。原因虽未明确指出来，但从中 可以概括出，即军民鱼水情深是长征胜利的原因 之 (2)任务分析 任务之一一写一封信。要注意以下几个方 面：①要准确把握徐解秀老人与红军的关系：②要体 现出徐解秀老人的口吻，用语要得体：③内容上除了 写老人的感激，更要传达出老人对红军全力支持的 情感：④要以点带面，即要通过徐解秀老人之口，传 递千千万万老百姓的心声 任务之二一写一篇述评。述评是一种以夹叙 夹议，边叙边评的方式，反映社会热点或国内外重大 事件或问题的新闻体裁，是以事实为基础的评论 红军长征已不是新闻，但可以借用这种形式来表达 对长征及其胜利的看法和评价。文章一定要落实结 合本作文材料和~你所知道的长征中其他感人事 迹”，否则，“评“就难以展开。 任务之三一写一篇感想。该写作任务侧重表 达自己的体会，心得感悟收获，文体上应是一般性 议论文，按平时议论文的写作训练完成写作即可。 需要注意，题面上要求“结合上述材料和社会现实” 来写作，即观点应是从军民鱼水之情引申到党密切 联系群众的优良作风上，内容上要有长征的，更要有 用的
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