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【解析】本题以习近平在民营企业座谈会上的讲话为情境,融合考查必修一和必修二的中国特色
社会主义制度、民营经济等必备知识,“辨识与判断”“分析与综合”的关键能力。民营经济发展离
不开中国特色杜会主义制度的保障,故①入选。民营经济不全是实体经济构成部分,故②不选。即
使实行现代企业制度,民营经济也不会主导国民经济的发展,故③不选。党和国家对民营经济发展
的方针政策,为民营企业发展提供政策支持。故④入远。
2.C
【解析】本题以首发经济为情境,考查企业经营与发展、消费的作用等必备知识,“辨识与判断
“分析与综合”“推理与论证”关键能力。发展首发经济,能提高创新能力,但和企业的社会责任
感没有必然联系,故①不选。推出最新成果,消费者会产生购买欲望,扩大消费需求,故②入
选。题干中通盖了企业链式发展全过程,说明伸产业链,带动上下游产业共同发展,故③入选。
发挥市场对经济的决定性作用,故④不选。
3.C
【解析】本题以货币政策为情境,考查货币政策的工具、作用等必备知识和“辨识与判断”“分析
与综合”“推理与论证”关键能力。提高存款准备金率会减少货币流动性,不利于扩大需求。故①
不选,根据经济运行实际情况调整货币政策,有利于引导资金流向,推动经济发展。故②入选。为
了支持科技创新,可以优化信贷结构,激发科技企业动力。故③入选。降低企业融资门槛和提高企
业利润率没有必然联系,故④不选。
4.A
【解析】本题以延迟退休政策为情境,考查供给与需求、劳动再就业培训等必备知识和“舞识与判
断”“分析与综合”关健能力。退休政策弹性实施、分类推进,就是为了满足社会多元化需求,故
①入选。增加中老年劳动力的供给,可以发展银发经济,故②入选。延迟退休并不必然降低职工待
遇,也不必然降低企业经营成本,故③不远。再就业培训是政府的工作。另外,老龄职工只是延迟
退休,不一定是换工作,不一定需要再就业培训,故④不选。
5.C
【解析】本题以中方军机依法对菲律宾警告驱离为情境,考查国际关系决定因素、总体国家安全
观、主权、我国外交政策必备知识和“辨识与判断”“分析与综合”关键能力。①该选项表述虽正
确,但是我国不是凭国家实力警告菲律宾军机,故不选。②表述正确且契合题意,故入远。③国家
主权是国家自主自决的最高权威,故入选。④和平共处是我国外交政策的基本准则,故不选,
6.B
【解析】本题以习近平在领导人对话会上的讲话为情境,考查中国所侣导的全球治理改革理念、世
界多极化、国际关系民主化必备知识,“辨识与判断”“分析与综合”关键能力。①表述正确,契合
题意,故入选。无论是南南合作还是南北合作,都不能消除全球经济发展的不平衡性,故②不选,
中国为成员国低碳转型指引方向说法不妥,且题干没体现,故③不选。全球经济治理改革,提升新
兴市场国家和发展中国家代表性和发言权,说明应坚持世界多极化和国际关系民主化,故④入选。
7.D
8.C
【解析】7-8题以新修订的《婚姻登记条例》为情境,从必修三和选必二两个角度综合考查以人民为中心、法治政府、婚姻制度基本原则及结婚法定条件和程序等必备知识,“辨识与判断”、“分析
与综合”、“推理与论证”等关键能力。
第7题:实现“全国通办”,增加了结婚登记的便利性,对提高结婚率有一定积极作用,但不
一定会促进结婚率大幅上升,①后半句表述错误。民政部门完善全国婚烟基础信息库,建立健全信
息共享机制,促进政府部门间数据共享协同,需要政府转变职能,让婚烟登记工作人民满意,建设
智能高效的政府,不是廉洁诚信的政府,②后半句表述错误,③④正确,
第8题:《条例》修改后,男女双方申请结婚依然要达到法定结婚年龄,①表述错误。新修订
的《条例》规定,结婚必须登记,②正确。只出具身份证及相关证明,不需要出具户口簿,赋予居
民更大的婚烟自主权,旨在规范婚烟登记工作,保障婚烟自由,有可能出现冲动结婚,但不必然导
致“冲动结婚”,③正确,④错误。
9.B
【解析】本题是必修二和必修三的融合,以规范涉企执法行动为情境,考查企业、法治、国家职能
等相关知识和“辨识与判断”、“分析与综合”关健能力。规范涉企执法行动,纠正不规范的涉企执
法行动,有利于减轻企业负担,增强企业活力,同时营造了法治化的营商环境,①③正确。促进杜
会发展是重要的国家职能,但这一执法行动和维护国家安全无直接联系,②不选。法治社会是构筑
法治国家的基础,④前半句表述错误。
10.C
【解析】本题以《代表法》的修订为情境,考查人大、人大代表、全过程人民民主等必备知识和
“辨识和判断”“分析与综合”关键能力。这一修订要求人大常委会与时俱进,建立健全代表履
职网络平台,旨在保障人大代表更好依法履职,更好践行全过程人民民主,②④正确。条例的修
订不是强化人大常委会对代表履职的监督,①错误。人大代表职责使命早已明确,开创新路径
(提供新平台)是手段不是目的。③错误,故本题答案选C。
11.B
【解析】本题以漫画为情境,考查量变与质变、实践与认识、客观联系、矛盾转化必备知识和“辨
识与判断”“分析与综合”关键能力。①漫画寓意强调坚持就是胜利,坚持不懈,走向胜利,故入
选。②没有体现创新实践,应该是认识与实践具体的历史的同一,故不选,③漫画虽强调了发挥能
动性,但是不能说创造主观联系,故不选,④坚持和放弃,上坡和谷底构成了两组矛盾,所以要辩
证分析,防止矛盾向对立面转化,故入选。
12.D
【解析】本题以网络安全保险试点工作举措为情境,考查矛盾普遍性和特殊性、整体和部分必备知
识,“辨识与判断”“分析与综合”关键能力。应该是一般寓于个别,谨小慎微与成功无必然联系,
故①不选。网络安全保险就是先推行试点,然后再总结经验推广,故②入选。应该是立足整体,统
筹网络安全保险全局,故③不选,题干中各行各业风险不同,必须对症施策,故④入选
13.B
【解析】本题以宪法法治文化宜传教育活动为情境,考查文化的功能、文化活动的特点必备知识和
“辨识与判断”“分析与综合”关键能力。法治文化能够推进中国式现代化,具有服务社会,推动
改革的作用,故①入选。题干没有强调中华文化源远流长、博大精深,故②不选,法治活动为改革
发展提供内生动力,这个说法夸大了法治活动的作用,故③不选。通过法治教育,推动宪法法律深
入人心,能够潜移默化的塑造法治观念,故④入选。
14.D
【解析】本题以学生校内“抽凳子”玩闹受伤案为情境,考查民事行为能力、侵权责任、举证责
任必备知识和“辨识与判断”“分析与综合”关键能力。小杰是初一学生,应是限制民事行为能力人,未成年子女造成他人损害的,父母应到依法承担民事责任,①前半句错误后半句正确。小
杰搞“恶作剧”导致思思捧成重伤,应当赔偿损失,但不应当承担惩罚性赔偿,②前半句正确,
后半句错误。从“在校期间,学校经常进行安全教育,并张贴了中学生行为准则、安全准则标语
等”“事发后,班主任及时通知双方家长,并及时把思思送去就医”可以看出学校及老师尽到了
教育管理职责,不应当承担侵权责任,思思作为受害人可以作为原告主张自己权利,但按照“谁
主张,谁举证”的举证原则,他必须提供有力证据,③④正确。
15.C
【解析】本题考查三段论的逻辑规侧和逻辑推理能力。题干中,“鲁迅的著作”这个语词在两个
前提中实际上表达两个不同的词项,在前者中反映的是由所有鲁迅著作组成的集合体,在后者中
反映的却是具体的某种鲁迅著作,因此该三段论所犯的逻辑错误是“四概念”。与此相似,C项
中,“中国人”这个语词在两个前提中实际上表达两个不同的词项,在前者中反映的是由所有中
国人组成的集合体,在后者中反映的却是具体的某个中国人,因此该三段论所犯的逻辑错误同样
是“四概念”。故选C,A项中三段论所犯的逻辑错误是“中项不周延”。B项中三段论所犯的
逻辑错误是“大项不当扩大”。D项中三段论所犯的逻辑错误也是“大项不当扩大”,
16.D
【解析】研究人员得出结论的方法就是求同法。选项A只是部分地重复了求同法的结论,并没有
削弱它:选项B、C与该结论不相干:选项D表明,在先行现象或件随现象中,除“件随花香的
强光照射”这一个共同情况外,还有“每天六小时的非工作状态”这一共同情况,后者改变了惠
者原来的生活环境,改善了他们的心态(这种心态是导致忧郁的主要原因)。因此,光线照射的增
加与冬季忧郁症缓解这两者之间的联系,只是一种表面的非非实质性联系。这就有力地削弱了题
干的结论,所以,正确答案是D.
二、非选择题:本题共4题,共52分。
17.(18分)
(1)(4分)
全国居民、城镇居民、农村居民无论是人均可支配收入还是人均消费支出都不同程度都增长
(1分)。其中,农村居民无论是人均可支配收入还是人均消费支出增速都高于城镇居民(1分),
但在收入的绝对数方面比城镇居民低(1分),说明我国经济整体向好,还需协遇发展、扩大消费
(1分)。
(2)(8分)
坚持党对经济工作的领导是提振消费,推动经济高质量发展的根本保证。(1分)
巩固和增强经济回升向好态势,夯实经济持续健康发展的基本盘。(1分)
坚持有为政府与有效市场相结合,(2分)多渠道促进居民增收减负,实施提振消费专项行
动,创新多元化消费场景,提升消费能力、意愿(活力或需求)和结构,(要求举措和消费能
力、意愿、结构对应)(2分)发挥消费的基础性作用,促进经济高质量发展。(2分)
(3)(6分)
【答案示例】举办这次博览会,有利于世界各国共享中国市场机遇,有利于世界经济复苏和增
长,也有利于中国为世界提供更多优质消费品。各国可以共谋合作,更好造福各国人民。(会议意
义,3分)
中国的发展为世界各国的发展提供了更广阔的市场、更宝贵的合作机会。我们坚持开放发展
理念,不断提高开放型经济水平,推动全球经济朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发
展。我们将继续推进高水平制度型开放,与各国合作共赢,让消费合作的成果惠及全人类。(中国主张,3分)