历史试题_浙江精诚联盟2025届高三下学期适应性联考

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高三历史参考答案及解析 一、选择题1（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1A【解析】依据材料，“5个独立建筑群”“以母系血缘为纽带”“群居但分户”等，联系所学， 姜寨聚落遗址反映了由五个大家族组成的一个氏族公社，体现了尚未产生贫富分化的母系氏族公 社状况，选A项。陶寺遗址、良渚遗址处于父系氏族公社，二里头遗址属于早期国家阶段，排 除BCD三项。 2A【解析】结合教材和地图册地图，联系所学，路、府等信息，且路是最高一级地方行政划分， 可知这是宋代，而且是北宋，①政权西夏，选A项，排除D项。榷场是不同政权互市的产物， ②处于内地，排除B项。北宋时期并没有藩镇割据，排除C项。 3D【解析】《北京条约》是第二次鸦片战争后清政府被迫签署的最终条约，既确认了《天津条约》 的内容，又增加了新的不平等条款，与题干描述完全一致，选D项。《望厦条约》是第一次鸦片 战争后，美国于1844年强迫清政府签订的不平等条约，与第二次鸦片战争无关，排除A项。《黄 埔条约》同样属于第一次鸦片战争后的条约，由法国于1844年签订。题干涉及的是第二次鸦片 战争后的条约，故排除B项。《瑷珲条约》是1858年俄国趁第二次鸦片战争之机，通过武力胁 追清政府签订的不平等条约，割让了黑龙江以北的大片领土。虽然属于同一时期，但题干的核心 是“接受原有条款并追加条件”，而《瑷挥条约》并非《天津条约》的后续或补充，而是俄因单 独攫取领土的产物，因此不符合题意，排除C项。 4D【解析】联系教材知识，14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和 城市市民代表组成的三级会议，行会属于市民参加的组织，故D项符合。农奴、自耕农不能参 加会议，排除A和C项。三级会议是法国本国的会议，外国使团相较于D项来说，不太可能与 会。 5C【解析】德国为解决“股东承担无限责任”和“简化融资流程”问题，于1892年创设了有限 责任公司，其核心特点是“有限责任”机制，选C项。材料未提及“垄断”，且垄断组织是工业 化竞争的自然产物，与题干中“解决融资问题”无关，排除A项。新型股份制贸易公司属于特 权贸易公司，是用来殖民扩张的，排除B项。材料指出传统公司要求股东以个人财产承担全部 债务，遏制了股东的投资，因此传统公司股份制企业，排除D项。 6D【解析】依据材料“某个集体农庄的农民”“因为国家的计划己经规定了他们要种植的作物种 类和数量”等，联系所学，20世纪30年代初期，苏联进行了农业集体化，存在集体农庄，而且 实行指令性计划经济，故选D项。沙俄时期并不存在集体农庄，也没有国家计划，排除A项。 战时共产主义时期尚未农业集体化，还没有集体农庄，排除B项。新经济政策时期不存在国家 统一调配产品，排除C项。 二、选择题Ⅲ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 7.A【解析】依据材料，东晋谢氏庄园“占田万顷”与北魏崔浩“藏匿民户三万”，反映地方豪族 脱离中央控制、垄断土地与人口。魏晋南北朝时期政权更迭频繁，皇权衰微，门阀士族借势扩张， 形成独立庄园经济体系，选A项。庄园经济是现象而非原因，材料未解释庄园如何推动土地兼 并，排除B项。北魏均田制推行于孝文帝时期(5世纪末)，题干“北魏前期”尚未实施，逻辑 倒置，排除C项。庄园经济以自给自足为主，材料中“藏匿民户”暗示国家赋税流失，与商品经 济活跃无关，排除D项。 8.C【解析】官员若在辖区内从事买卖盈利，这相当于利用自己的权势为自己谋取利益，官府机 构若参与商业活动（如经营公廨本钱），盈利需上交，亏损则追究责任，这就让官府介入商业经 营的动力大幅减少，从而改善了民间工商的发展，促进商业公平竞争，有利于改善营商环境，选 C项。题干涉及官员行为限制，而非考核标准或程序调整，排除A项。官府盈利上交仅规范官营 经济活动，未改变唐代以田赋、户税为主的财政结构，且公廨本钱仅为补充性收入，排除B项。 西周“工商食官”早在春秋战国时期就瓦解了，排除D项 9A【解析】成丰时期属于太平天国运动时期，户部存银很少，同时各地纷纷要求“们”，而户部 对于外省的拨款没有白银来拨付，这是因为当时太平天国运动爆发，清政府中央与地方出现了财 政困难局面，选A项。中央权力不断下移是影响，而非原因，排除B项。当时尚未开始推行洋 务新政，排除C项。白银货币化不会导致中央财政锐减，排除D项。 10.B【解析】1912年无锡成立“天足会”，组织女学生宜讲放足，并通过医药补贴、舆论压力（登 报解除婚约)推动缠足率下降，体现了对封建陋习的破除和现代文明观念的传播，选B项。反缠 足是男女平等的一个方面，但材料未体现女性政治、经济地位的全面平等（如选举权、同工同酬 等)，属于以偏概全，排除A项。民主观念多指政治参与（如共和制认同），而材料聚焦社会风 俗变革，两者关联较弱，排除C项。辛亥革命虽推翻帝制，但反帝反封建任务未完成（如列强特 权、军阀割据)，1920年仍处于革命进程中，排除D项。 11.C【解析】材料中“中央银行垄断货币发行权”属于金融控制，“扬子电气垄断电力”属于行 业垄断，体现“官像资本通过政治权力垄断经济”，选C项。国民党的行为实质是压制民族资本， 与“鼓励实业”“扶持民族工业”矛盾，排除A和D项。训政强调“以党治因”，属政治层面： 材料聚焦经济领域，二者无直接因果关系，排除B项。 12.A【解析】材料中“建立国际友城关系”“进技术”“推动产业合作”均为对外开放政策的体 现，符合教材中“改革开放后逐步形成全方位、多层次、宽领域的开放格局”的表述，故选A 项。经济体制改革主要指国内从计划经济转向市场经济，如农村家庭联产承包责任制、国企改革， 而材料聚焦国际交流合作，与体制改革无直接关联，排除B项。材料未提及旅游产业主导地位： 半导体产业合作更偏向工业技术，与旅游无关，排除项。南京并非经济特区（深圳、珠海等为 典型)，其开放属于沿海港口城市或省会城市的对外开放，与“特区”定位不符，排除D项。 13.D【解析】依据材料，伊拉斯谟主张以《圣经》与柏拉图著作教学，强调批判性思维，并将古 典人文主义与基督教教义结合，旨在培养兼具理性、美德与虔诚的统治者。这反映了文艺复兴时 期人文主义者的典型特征：通过调和古典人文精神与基督教信仰，推动教有革新，选D项。新 教改革始于1517年，而伊拉斯谟的著作早于宗教改革，他主张改良而非否定教会权威，排除A 项。文艺复兴虽复兴古典文化，但伊拉撕斯谟等人强调古典与基督教的结合，并非“全面”复兴： 且材料仅提及柏拉图著作，未涉及其他古典领域，排除B项。伊拉斯谟支持世袭君主制并主张维 护现有秩序，其教育思想聚焦统治者道德塑造，而非直接推动民族国家形成，排除C项。 14.B【解析】俄因十二月党人由青年军官组成，参加了1812年打败拿破仑的卫因战争，他们受 到法国启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家，故选B项。英国宪章运动参与者不属 于青年军官，并不一定参加过反法战争，排除A项。因际工人协会的会员主要是马克思主义者， 也不推崇法兰西文化，排除C项。拉丁美洲的考迪罗是独裁者，排除D项。 15.D【解析】“但也让文官集团成为独立于政党之外的政治实体”“总统虽为行政首脑，却难以完 全控制文官，因其效忠对象转向法律和国会授权”，可得出文官集团成为一个独立的政治实体， 深刻影响了政治权力结构，选D项。美国一直就是三权分立体制，材料也无法体现其重构，选A 项。材料强调的重心是文官集团成为独立于政党之外的政治实体，而非政府工作的稳定性，排除B项。美国政党政治并没有解体，排除C项。 16.D【解析】画中有3个小孩子，其中1个小孩子拿着美国国旗，说明这是美国儿童，“别让那 个阴影笼罩他们！”，观察阴影是法西斯的标志，这说明漫画作者在强调法西斯会威胁美国本土儿 童的安全，选D项。材料看不出难民这一信息，排除A项。材料不是是警示，而非“说明转折”， 排除B项。材料看不出日本因素，更无法体现珍珠港的信息，排除C项。 17.B【解析】材料中“比利时煽动加丹加省分裂”“人为划定胡图-图西身份”均指向比利时殖民 者制造的矛盾，说明殖民遗产，如族群对立、边界问题，持续影响非洲治理，故选B项。族群矛 盾是表象，根源是殖民者制造的族群划分，排除A项。材料未涉及全球化（如跨国资本、文化 渗透)，而是强调殖民历史与冷战干预。全球化在20世纪90年代后才对非洲产生显著影响，与 1960年代刚果危机无关，排除C项。民族解放运动指独立斗争（如20世纪50-70年代），而材 料中的事件发生在独立后（刚果1960年独立、卢旺达1994年内战），属于独立后的治理问题， 与“解放运动”无关，排除D项。微信公众号“做事方法很重要”，免费分享各科优质资料。 18.A【解析】“证实了《史记》中关于汉武帝时期铸造这两种金块的记载”，这是出土文物让我们 知道了马蹄金和麟趾金的真实样态，属于丰富历史认知，“发掘出的文物揭示，该城市的历史可 追湖至更早的时期，比先前估计的要早几个世纪”这是对城市历史认知的丰富，选A项。历史 全貌在材料中不足以体现，排除B项。“仅能”说法错误，还是可以发现新的历史事实的，排除 C项。“重构”说法太绝对，排除D项。 三、非选择题（本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题 16分，共52分) 19.【答案】 (1)引入西方天文学知识，促进传统历法的完善：提出会通中西文化，为明末清初西学东渐和 晚清向西方学习提供思想资源：完善并发展传统数学，促进数学的近代化：撰写《农政全书》， 对传统农业科技进行系统总结。(6分，任意答出3点即可) (2)历史背景：两次鸦片战争中，中国战败，民族危机严重：洋务运动的兴起：西学在华持续 传播。(2分) 意图：破解工业制造的技术难题：维护清朝统治。(1分，答出1点即可) 作用：促进洋务运动的深化，有利于早期现代化：推动思想解放，为维新思想奠基：有利于选官 制度的变革（促进科举制的改革）：但受限于体制而未能突破传统框架。(3分) 【解析】(1)依据材料一“徐光启主持历局期间，吸收哥白尼、第谷·布拉赫的宇宙模型，引入 西方天文观测仪器和计算方法，主导了《崇祯历书》的编撰”“清初《时宪历》即脱胎于《崇祯 历书”可得出引入西方天文学知识促进传统历法完善：依据“《勾股义》运用几何原理解释传统 勾股术”“《测量异同》揭示数学抽象化的必要性，为晚清李善兰接受微积分奠定基础”可得出完 善并发展传统数学促进数学近代化：依据“《辩学书稿》提出‘欲求超胜，必须会通’思想”并 结合所学知识可得出提出中西文化会通思想为明末清初西学东渐及晚清学习西方提供思想资源： 另结合所学知识补充“撰写《农政全书》系统总结传统农业科技”这一要点。 (2)第一小问背景：依据材料二“李鸿章等人发现‘不懂得西方科学原理，很难真正掌握技术’” 并结合所学知识两次鸦片战争后民族危机加深、洋务运动开展及西学持续传播的史实，可归纳为 两次鸦片战争战败引发的技术危机、洋务运动推动、西学东渐转型：第二小问意图：依据“翻译 馆以‘因制造而译书’为宗旨”“引进‘不悖于中国政教’的科学技术”可概括为破解工业技术 难题与维护清朝统治：第三小问作用：依据“《化学鉴原》促成疏酸厂投产”“《汽机发韧》指导