历史试题_安徽省县域高中合作共享联盟2024-2025学年高三下学期4月月考

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2024~2025学年度第二学期高三4月联考·历史 参考答案、提示及评分细则 【知识定位】早期中华文明。 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，在新石器时代晚期，良渚文化和石家河文化都存在神面和风鸟托 神的玉器，且两种文化的产生时间有一定的交义，这可用于说明早期中华文明存在跨区域的交流，并且这种 交流促进了文明的传承和发展，故B项正确。虽然良诸文化和石家河文化都位于长江流域，但仅从材料无法 判定该区域部族活动的中心是祭祀，故排除A项：夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，C项与材料时间 不符，故排除：材料并未体现“公权力”的强化，故排除D项。 【参考答案】B 【知识定位】汉朝经济 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，汉朝政府出于“扶贫”的目的，向农民提供一些帮扶性质的借贷， 这在一定程度上改善了农民的生产生活状况，有利于农村生产经济的恢复和发展，同时也对政府巩固税基， 稳定统治起到积极作用，故C项正确。材料中并未反映出豪强地主势力的增强，故排除A项：“官商合流”在 材料中并未体现，故排除B项：材料主要反映的是汉朝时期政府借贷粮食给农民，并未涉及民间资本的情况， 故排除D项。 【参考答案C 【知识定位】魏晋南北朝时期佛教的发展 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，时局动荡、战争频繁，王朝的快速更迭造成了世 人信仰的改变和无望，悲观和避世的心理在社会中普递存在，佛教的通世思想适应了当时的社会心理需求， 于是佛教得到广泛的传播与发展。而战争、习武是当时社会现实，骑射是南北方都较为注重的社会活动，又 能影响战争格局，导致佛教与骑射文化、军事文化相融合，这是外来佛教融入和适应当时社会现实和文化的 体现，说明此时期外来的佛教文化积极融入中国文化，促进了佛教的木土化，故D项正确。材料主要说明佛 教在中国的本土化发展，并未涉及儒家、道家等其他思想，休现不出“思想混乱”，故排除A项：儒学在魏晋南 北朝时期仍占据重要地位，且材料未提及儒学无法适应封建统治需要，故排除B项：材料并未反映出“三教合 流”的相关情况，故排除C项。 【参考答案】D 【知识定位】宋朝经济。 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，南宋时期，随着经济重心的南移，江浙地区农业获得快速发展。 而两淮地区经北宋末年以来战乱的破坏，造成劳动力剧减，使该地区从原来的精耕细作倒退到广种薄收，从 集约经营倒退到粗放经营，农业生产远远落后于江浙地区，区城经济发展的不平衡性突出，故A项正确 “多种经营”材料并未体现，故排除B项：材料并未反映市镇经济职能的增强，故排除C项：材料主要侧重于农 业生产的情况，并未涉及城市经济的发展，体现不出城乡差距的扩大，故排除D项。 【参考答案】A 【知识定位】请朝的边疆治理 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，清朝在疆域统一进程中，将边疆地区重新纳入国家直接统治之 下，积极推进边疆与内地行政管理的一体化，在边疆地区建立正式政区、选派流官，中央随之发现所需边疆官 员数量的大幅增加，产生了巨大职官缺口，既有的职官制度，无法满足边溫治理需求，官员选任严重制约了边 疆地区的有效治理，于是对边俸制度计俸年限进行缩诚并扩大其适用范围，以适应对边疆治理的深化，故B 项正确。这些措施有利于促进边疆与内地管理的一体化，“保障了”说法过于绝对，故排除A项：材料并未体 现民族交融的情况，故排除C项：这些措施是对原有制度的调整，并没有开创新的边疆行政模式，故排除 D项 【参考答案】B 【知识定位】民族危机与西学东渐 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，甲午中日战争后，帝国主义列强对中国的侵略日益加刷，中华民 族面临被瓜分的深重危难局面。在此背景下，中国资产阶级维新派，把变法维新与救亡图存紧密地结合起 来。在时代潮流的冲击下，黄遵宪利用西方进化论思想，一方面要求挽救民族危机，抵抗帝国主义的侵略，另 一方面要求民主自由，反对封建专制制度。他改革思想的出发点，主要是认为中国需要作出相应的调整，以 适应当今世界各国之间生存竞争的要求，赋予了西方进化论关乎国家民族存亡、变法图强等丰富的政治内 函，体现出其革新思想的强化，故C项正确。材料中黄遵宪强调“详今略古”“牵涉西法”等，重点在依据现实、 采用西法，并非托古改制，故排除A项：材料并未体现出知识分子普遍认同了民主观念，故排除B项：材料重 点在于例述黄遵宪对西方进化论的运用，面非洋务运动指导思想的局限，故排除D项。 【参考答案】G 【知识定位】马克思主义在中国的传播 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，李大钊分析了西方国家在妇女解放问题上的缺陷，批判了西方国 家民主政治的虚伪性，同时运用阶级分析的方法指出，劳工妇女应同劳动阶级男子联合起来，才能实现无产 阶级解放。李大倒的妇女解放思想超越了近代以来妇女运动反礼教的套路，坚持了马克思主义妇女解放思 想的基本立场、观点，方法，是在深人了解中国具体情况的基础上，探寻适合中国国情的妇女解放路径，打破 了以往知识界对西方女权主义的官目崇拜与模仿，是与中国革命实践相结合的表现，故D项正确。材料并未 体现阶级联合与国民革命的相互作用，故排除A项：材料并未强调民族工业经济发展对女性地位的影响，故 排除B项：材料的侧重点是妇女解放，而不是无产阶级，故排除C项。 【参考答案】D 【知识定位】解放战争时期国民党的统治 【能力素养日标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养 【解题思路】根据材料并结合新所学知识可知，抗日战争胜利后，以蒋介石为首的国民党领导集团，坚持反动立 场，拒绝代表人民根本利益的和平建国主张，企图恢复国民党一党在全国范围内的独裁统治。为达此目的 在刚刚熄灭战争之火的中华大地上再次点燃了更大规模的内战之火，导致军费激增，开支浩繁，使国民政府 经济形势不断恶化，为弥补财政赤字，支撑反共内战，国民政府大量举借内、外债，虽能救一时之急，却不能解 决根本问题，成为国民政府的沉重负担。国统区的财政陷入拆东补西、以新还旧、以债抵债的恶性循环的境 地，最终导致经济的总前溃，同时也加速了其政治统治的灭亡，故D项正确。材料并未体现官僚资本的膨胀 故排除A项：虽然美国政府当时在政治上积极推行“扶蒋反共”政策，经济上大力支持国民党政权，但根本目 的是防止共产主义运动在亚洲的扩展，且材料涉及内、外借款，B项不能概括材料的全部内容，故排除：仅从 材料无法判定中共的实力丹否超时了国民党，故排除C项 知识定位】改革开放后的精神文明建设。 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，改革开放后，中国在建设社会主义物质文明的同时，也注重加强 社会主义精神文明建设，“五讲四美三热爱”是20世纪80年代群众性精神文明建设中最响亮的口号，其中就 包括行为美，热爱祖国、热爱社会主义等内容，材料中《女排夺魁》的形象，是当时国家加强精神文明建设的典 型体现，故B项正确，虽然20世纪70年代，中美、中日建交等使中国外交实现了一系列新突破，但材料侧重 于表现当时的社会风貌，并未体现出民众文化自信增强的情况，故排除A项：材料并未强调公平竞争在社会 中的受欢迎程度，故排除C项：材料并未反映体育事业发展对经济建设的推动作用，枚排除D项。 (参考答案】B 【知识定位】社会主义市场经济与中国出版业 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，随着我国社会主义市场经济体制的不断深化，中国出版业的企 业化、集团化和产业化正在愈发深人，我国以“兼顾”“平衡”的理念处理出版业发展过程中社会效益与经济 效益间的矛盾。在这一进程中，我国不仅没有放弃出版业的市场化建设，还逐步确立了具有中国特色的新 型市场主体。这是因为，只有集中产业与资本，整合资源，发挥市场的主导作用，我国出版业才能真正做大 做强，与国际文化产业竞争、抗衡，故A项正确。中国重视经济效益与社会效益的平衡发展，进而促进可持 续发展，两者属于并重的地位，故排除B项：材料并未反映中国教育事业的发展情况，故排除C项：材料侧重 点是中国出版业的市场化，而不是国际规则在中国出版业的体现，故排除D项。 【参考答案】A 【知识定位】古代两河流域文明。 【能力素养目标】获取和解读信息，调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，阿卡德国王萨尔贡征服了两河流域的广大地区后，加强了中央 对地方的统治，同时“统一了文字，度量衡以及文书公文管理系统”，并且限制了神庙的权力，后来还出现了 集王权和神权于一身的“真正的王”，强化了国家统治和王权观念，这些都体现了国家治理能力的增强，故C 项正确。王权的加强一定程度上会激化其与神权的矛盾，且“消弭”说法过于绝对，故排除A项：“文化交 流”材料并未体现，故排除B项：阿卡德王国的统治虽然具有专制的特点，但仍属于奴隶制国家，故排除 D项 【参考答案】C 【知识定位】中世纪城市的兴起 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，随着城市及其工商业的繁荣，意大利市民阶层日益壮大，成为一 股独立主宰城市国家政治舞台的社会力量。在市民阶层力量日益壮大、政治地位不断提高的同时，古典时 代的政治传统和市民意识得到了复兴和发展。因此，新兴市民阶层作为一支独立的政治力量登上历史舞 台，成为进一步发展生产，贸易、教育，社会制度和政治制度的阶层：同时，城市的发展和市民民主生活的复 兴，也是资产阶级产生和发展的前提，这些都说明城市经济发展孕有着社会变革的因索，故D项正确。西方 资产阶级最早产生于14,15世纪的意大利，A项与材料时间不符，故排除：材料并未重点强调多元政治力量 对行政效率的作用，B项并不是材料反映的主旨，故排除：材料并未反映王权与教权相互妥协下产生了议 会，且西方议会产生的主要原因是为了巩周王权，故排除C项。 【参考答案】D 【知识定位】人文主义思想 【能力素养目标】获取和解读信息，调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。