生物试题_湘豫名校联考2025届高三下学期第三次模拟考试

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本题以“胰岛素的形成过程”为学科情境，考查对“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行 细胞的各项生命活动”的认知与理解。该愿主要涉及细撤器的结构与功能、分漫蛋白的形成过程，体液调节 等必备知识。 【解析】前晓岛素原首先在细胞中牌离的核糖体上合成一部分，然后进入粗面内质网继续合成肽肤链，A错误： 由题意可加，在内质网中形成的咸岛素原进入下一个细胞结构，将C肽切除并形成二硫健，此过程在高尔基 体中完成，B正确：成熟的能岛素作为信息分子，可在胰岛B细胞与腊防细隐之间传递信息，C正确：隐岛素 可C祛一起被释放到细胞外液中，C肽无生物活性且很稳定，搭此推测，测定血浆中C肽的含量可以间接反 映硫岛素的分泌情况，D正确， C 本愿以“低光瓜强度胁迪下水稻叶绿体结构的变化情况”为学科情境，考查对“细脆的生存胃 要能量和营养物质”的认知与理解。该题涉及线粒体的结构，绿叶中光合色素的提鼠和分离实整，光台作用 的基本过程等必备知识。 【解析】叶绿体通过类囊体的堆叠增大内部膜的表面积，线粒体的内部向内折叠增大内部膜面积，A正确：低 光照强度胁迫下水稻叶绿体变厚增大，基粒变厚、，奥囊体片层数增多，推测其含有的色布更多，固此叶黄本与 胡萝卜素辅获蓝紫光的效率得到提高，B正确：光合作用过程中，CO被叶绿体吸收后参与暗反应，该过程发 生在叶绿体基质中，C错璞：可用纸层析法分离叶绿体中的色素并分析其相对含量，D正确 B 本题以“大蒜素的生理作用”为学科情境，考查对“细胞会经历生长，增殖，分化，衰老和死亡等 生命进程”的认知与理解。该题涉及细胞的元素组成，细胞的衰老与死亡等必备知识。 【解析】大兼素是一种有机硫化物，其至少含有C、H,O、S等元素，蛋白质含有C,H,O,N,S等元素，两者的元 素组成可能不完金相同，A正确：代谢产生的自由基攻击DNA分子，可能引起基因突变，B错误：瑞粒位于染 色体两端，是一种DNA一蛋白质复合物，端粗酶可以脱氧核苷酸为原料修复端粗的长度，C正确，由题意可 知，大兼素能有效清除部分自由基，因此饮食中加入少量大蒜能在一定程度上延媛体内细胞的衰老，D正确。 本题以“T2堂菌体侵染细菌实验”为学科情境，考查对“DNA是主要造传物质”的认知与理 解，该题涉及遗传物质的深索实登，DNA的分子结构等必备知识， 【解析】P标记的降酸基团与脱氧核糖交替连接，构成T2堂菌体DNA的基本骨架，A错误：搅拌的目的是 使T2噬菌体的外壳与细菌分离，B错误：保温时间过长戎过短，都会导数上清液中出现放射性，C正确：该实 验与艾弗里的实验均采用了分离DNA和蛋白殖的思路，格里非思的实验是用两种不同类型的肺炎链球菌感 染小鼠，并不涉及DNA和蛋白质的分毒，D错误 本题以“刺脈鼠毛色的形成机制”为学科情境，考查对“遗传信息控制生物性状，并代代相传” 的认知与理解。该题涉及基因的表达与性状的关系，表观遗传等必备如识。 解析】由题图可知，小鼠毛色浪化过程中件随着细胞中半胱急酸的大量消耗，生成更多的褐黑素，A正确：若 阳隐中A”基因出现甲基化，则其转录过程受阻，而复制过程一般不受影响，B错误：ASP蛋白使得黑素体 中的酪氨酸转化为稠黑素的比例升高，使小鼠的毛色淡化，C正确：该实例体现了基固通过其表达产物间接 散制生物的性我，D正确。 本题以“红绿色盲的清传机制”为学科情境，考查对“遗传信息控制生物性状，并代代相传”的 以知与理解。该题涉及减数分裂、伴性遗传与人类遗传病等必备知识， 解析】由题意可知，镜胎儿的染色体数量并常，而猫州综合征惠者的染色体结构异常，A错误：若胎儿出生后 表现色觉正常，则变异可能发生在母本减数分裂【或减数分裂Ⅱ过程中或父本减数分裂【过程中，B错误： 若脸儿出生后表现色音，则变异可能发生在父本减数分裂【过程中或母本减数分裂川过程中，C错误：检测 许比较两条X染色体上的相关基围的碱基序列，若两者序列相同(X"X"Y戎XXY),可能表现正常或色盲， 若两者序列不同(X"XY),则其一定表现色凳正常，D正确 本题以“人类和其他4种动物的干扰素丫氨基酸序列同源性分析结果”为学科情境，考查对 生物的多样性和适应性是进化的结果”及“免疫系统能够抵御病原体的便袭，识别并清除机体内衰老，死亡 或异常的细胞，实现机体稳态”的认知与理解。该题涉及生物有共同祖先的证据、免疫系统的组成及功能等 处备知识。 【解析】由表格数据分析可知，干扰素y氯基酸序列网源性结采说明家猫与野猪的亲壕关系最近，A错误，干 就素是常见的细胞因子，一般由辅助性T细胞产生，能促进B细胞的分裂和分化，激活B细胞的两个信号分 别为：第一个信号一一些璃原体直接与B细胞结合，第二个信号一辅助性T细胞表面的特定分子发生 使化与B细胞站合，B错误：干扰素Y作为一种细胞因子在免投调节中发挥作用，其基因可能在骨慰、购酿、 牌和淋已结等免疫器官中高表达，肾上腺不属于免疫器官，C错误：研完干扰素Y的急基酸序列可以为生物 具有共同租先提供间接证据，这属于细胞和分子水平的证谱，D正确。 本愿以“运动能有效缓解抑柳”为学科情境，考查对“生命个体的结构与功能相适应，各结构协 调统一共同完成复乘的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态”的认知与理解。该题涉及内环境的稳 态，神经系统的分级调节、人脑的高级功能等必备知识。 解析】种经递质一般不进入突触后膜，A错溪：运动可能增加脑内海马区的体积，增强机体的短时记忆，B错 溪：由于内环境中存在多种篾冲对，故进行慢跑时机体产生的乳酸不会使血浆PH明显下降，C正确：人能有 意识地运动是在大脑皮层运动区的控制下，由膏酰控制效应器实见的，D错误。 本题以“血糖平衡的调节”为学科情境，考查对“生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统 一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持穆态”的认知与理解。该题涉及神经冲动的产生和 传导，神经调节的结构基础，血糖调节等必备知识。 解析】电刺激交感神经使其细胞膜产生内正外负的动作电位，引起兴奋的产生和传导，A正确：甲状腺激素 与肾上腺素可通过调节有机物的代谢我影响腿岛素的分法和作用，克接或间接地提高血糖浓度，B正扇：交 感神经和删交感神经均属于反射弧中的传出神经，C错误：血糖平衡调节过程中，有神经系镜的参与，也有激意的参与，即血糖平衡的调节是机体神经调节和体液调节共同作用的结果，D正确 本愿以“不可浓度生长素对植物芽的作用效果”为学科情境，考查对“植物生命活动受到多种 因素的调节，其中最重要的是植物澈素的调节”的认知与理解，该题涉及植物藏素的概念、生长素的作用特 性等必备知识。 【解析】生长素是由植物特定部位产生的具有调节作用的藏量有机物，A错误：由题图可知，促进芽生长效果 相同的浓度有2个戏1个，而抑制其生长的浓度只有1个，B错溪：若顶芽处的生长煮浓度为g,则侧芽处生 长煮浓度应大于(，不可能是m,C错溪：生长素浓度从：升高到的过程中，对芽的促进作用逐浙减酶，D 正确。 本题以“高原队兔有效利穴密度与3种植物生物量的关系”为学科情境，考查对“不同种群的 生物在长期适应环境和被此相互适应的过程中形成动态的生物群落”的认知与理解。该题沙及种群密度的 测查、群落的结构等必备知识 【解析】高山嵩草和垂移拔硫草是高原草句中重要的优良牧草，但不一宽是孩屏落中的优势种，A错误：计年 高原鼠兔的数量应采用标记重捕法，B错误：由题图可知，随有效洞穴密度的增加，高山嵩草生物量是先上 升后下降的趋势，小花草玉梅生物量则呈上升趋势，C错溪：由题图分析可知，在一定范图内高原鼠兔种群 密度的增加可以优化高原草句的再落结种，增加优良牧草的比例，登良高原草句的品质，D正确。 本题以“某沿海地区为有效治理环境污染”为学科情境，考查对“不同种群的生物在长期适 应环境和饺此相互适应的过程中形成动态的生物醉落”的认知与理解。该题涉及科落的空间结构，醉落的 演替、生态系统的稳定性等必备知识。 【解析】开展海洋垃授清理会茂变海洋群落的水平结构和垂直结构，A正确：污来的海洋会加刷污染程度体 现了生态系统的正反情调节，B错误：生物多样性包括遵传多样性，物种多杯性和生态系统多样性，进行红 树林生物多样性评价时可以物种丰富度为指标，C借误：治理后的红树林长势旺盛，但优势种未改变，故群 落结构未发生次生演替，D错误 本题以“黑曲霉的液体产降培养基成分”为学科情境，考查对“发酵工程利用微生物的特定功 能规模化生产对人炎有用的产品”的认知与理解。该题市及微生精实验室培养，发酵工程等必备知识 【解析】肤皮、豆粉饼可为黑曲霉的发酵提供破源和氯源，A错溪：培养基可用高压燕汽灭菌法灭菌，该方法 属于涩热灭简法，B错误：向题述培养基中加入琼脂可得到固体培养基，通常用于前种的计数，C正确：黑南 霉发酵制得的柠檬酸是一种应用广泛的食品酸度调节剂，味精的制作需用到谷氯酸，D错误 D 本周以“探究不同浓度的马钱子#对神经干细胞分化的影响”为学科情境，考查对“细流工程 通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品”的认知与理解，该恩涉及植物细脆工程、动物细胞工 程等必备知识 【解析】培养种经千相胞时需提供无菌，无毒以及含有95%空气，5%CO气体的培养环境，A错溪：可取山 莱萸的外植体进行脱分化形成愈伤组帜后再进行植物细胞培养以获得大量的码钱子普，B错误：神经干细 胞分化为其他细胞类型的细胞未体现其具有全能性，C错误：由题图分析可知，马线子苷溶液对干细胞具有 低浓度促进分化，高浓度抑制分化的作用，D正确。 末覆以“利用理代华指技术人工培育单峰路靠”为学科情境，着查对”对动物早彻胚胎成配子