语文试题_2025届湖南省邵阳市高三下学期第三次联考

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2025年邵阳市高三第三次联考参考答案与评分标准 语文 1.C。【解析】(C项原文中没有“关键”一词，且选项中“减少考试成绩的影响”表述不准确。) 2.C。【解析】(A项表述不准确，材料一第三段习总书记的话指明了高校拔尖创新人才培养的基本原则：B 项无中生有，原文并无“直接导致”一说：D项三则材料没有都采用例证法。) 3.D。【解析】(D项强调的是“有”和“无”的辩证关系，不能支撑材料一的观点。) 4.(4分)参考答案： ①材料一以习总书记的讲话为引领，论述了拔尖创新人才的培养应注重守德、明辨、勤学等方面：②材料 二论述了我国高校拔尖创新人才培养存在的困境：③材料三记述了两会代表为拔尖创新人才培养提出的建 议 (答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分。言之成理，即可的情给分。) 5.〔6分)参考示例： 标题：以德为先，方成栋梁一一论拔尖创新人才道德素养的基础性作用 正文：①道德是人才发展的根基。（结合材料分析路。）②道德缺失制钓创新能力。（结合材料分析略。）③ 针对反方“创新优先”观点，提出道德素养是突破技术瓶颈、解决复杂问题的精神动力，并呼吁以“德才 兼备”为标准，培养兼具家国情怀与科学精神的拔尖创新人才。 (紧扣正方辩愿2分，结合材料具体分析2分，逻辑严密、语言连贯2分。言之成理，即可的情给分。) 6,B。【解析】(B项送瓜菱给孤寡老人和留守儿童，主要是想表达对他们的关怀，体现了马姐的善良。) 7.D。【解析】(D项作用分析不全面，二叔的反应也有推动情节发展的作用。) 8.(4分)参考答案：①用词精当，富有表现力。如动词“席卷”，形容词“飘逸”，叠词“细细”“圆滚 滚”等。②多处运用比喻等修辞手法，生动形象。如将瓜蒌比作“活蹦乱跳的猕猴”“迫不及待的娃娃” 等。③融入俗语、方言词汇，口语化色彩浓厚。如“仁瓜俩枣”“贼胆大”“刺不挂肉心不疼”等。 (每点2分，概括1分，分析1分，答出任意两点即可。言之成理，即可的情给分。) 9.(6分)参考答案： ①瓜菱种植规模的扩大，展现乡村发展的新趋势。从马姐个人种植瓜蒌，到乡亲共同种植，建设瓜篓籽 厂，体现乡村产业的规模化发展。 ②马姐与乡亲交往的故事，反映乡村人际关系的新变化。乡亲从偷瓜蒌到合作种植，展现出在乡村发展 中，人们思想观念从自私到共赢的转变。 ③马姐的经营理念和发展规划，折射出乡村发展的新思路。马姐为有意愿的种植者提供技术支持，体现出 共同致富的乡村发展理念。 (每点2分。言之成理，即可的情给分。)】 10.BDE,【解析】（原句正确断句：帝方信向仲淹等，悉用其说，当著为令者，皆以诸事画一次第顾下） 11B。【解析】(B项《谏太宗十思疏》的“疏”是古代臣下进呈君王的奏章，名词，二者用法不相同。) 12C。【解析】(C项原文“帝虽不信”，说的是皇帝对当时的流言不相信，不是不再信任范仲淹和富弼。) 13.(8分) (1)(4分)译文：范仲淹也感激皇帝的恩宠礼遇，把天下大事当作自已的责任，于是和富弼日夜谋划， 想使国家兴旺，实现太平。(“春遇”“兴”“致”各1分，句意1分。) (2)(4分)译文：恰逢边关有军报，范仲淹坚持请求前往，于是朝廷派他以宣抚使的身份巡行陕西、河 东。(“适”“固”“宜抚”各1分，句意1分。) 14.(5分)参考答案：①改革措施触动了既得利益者的利益：②改革的规模和速度超出了当时社会的承受 能力：③玫治斗争的干扰。 (答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分。言之成理，即可的情给分。) 15A。【解析】(A项首联“开门散发”“坐胡床”并非“无奈与自我排遣"”，而是以疏狂姿态表现对酷暑的 从容应对，暗含以闲适消解暑热的豁达，与尾联“心闲”形成呼应。) 16.(6分)赏析示例：①“月临竹影”静绘月下竹林之幽碧，“风动荷珠”动墓荷间露珠之品莹，二者交 织出夏夜的生机与禅意：②“千竿碧”与“万点光”以青碧与银白形成冷色主调，暗合夏夜清凉之感，同 时“万点光”的璀臻点缀打破单调，突出了夏夜清幽静谧中蕴含的灵动生机：③月、竹、风、荷等意象相 互映村，共同营造了夏夜清凉、宁静而富有生机的意境。（每点2分。扣住意象、意境、手法等来分析， 言之成理，即可酌情给分。) 17.(6分)参考答案： (1)桴止响腾余韵徐碰 (2)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 (3)示例一：暖暖远人村依依墟里烟 示例二：云青青兮欲雨水滄澹兮生烟 示例三：日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (每空1分。有错字、漏字，则该空不得分。) 18A,【解析】(A项“前景”，在文中使用的是词语的基本义，指将要出现的景象或情形，后面三个选项 都是使用词语的比喻义：B项“门槛”，原指门框下部挨着地面的横木，在文中比喻阻碍老年人参与社会的 障碍：C项“陷阱”，原指为捕捉野兽或为擒敌而挖的坑穴，在文中比喻坑蒙老年人消费而设的圈套：D项 “重攀”，原指力量强大、势不可挡的拳头，在文中比喻监管部门对犯罪行为采取的强有力的措施。) 19.(4分)参考答案： (1)序号：②修改：删去“根据”或“显示” (2)序号：⑤修改：删去“接近”或“左右” (每处2分，指出序号1分，修改正确1分。) 20.(3分)参考答案： A.当务之急/燃眉之急B.水涨船高C,身体力行/躬体力行/躬亲示范 21.(4分)参考答案： 甲：而且追求老有所乐〔或老有所学、或老有所获)(2分) 乙：守护老年人消费安全(2分) 22.(4分) 示例一：银发消费新亮点，经济发展新赛道 示例二：银发消费需求旺，老年市场前景广 示例三：银发列车启新程，老年消费展新篇 (结合材料内容2分，符合对偶特点2分。言之有据，即可酌情给分。) 23.(60分) 【梦考立意】 ①聚焦个人在图境中的拼搏、奋斗，讴歌昂扬进取的精神、拼搏的勇气、坚定的信念、对高远志向的追求 等。可立意“锐意进取，勇禁高峰”“搏击长空，逐梦高远”“壮鹰击天风，勇鹏飞海浪”“风浪何所惧， 振翅可高飞”等。 ②聚焦个人奋斗与时代（环境）的关联，可立意“困难是阻力，亦可助力”“艰苦的环境可以阻碍人的成 长，也可以磨丽人，锻炼人”“风越急，浪越大，人获得的锻炼越大”“时势造英雄”等。 ③聚焦人与自然的和谐共生，鹰、鹏、天风、海浪共同构建了一幅和谐共生的美景，人何尝不能与环境 (时代)共生共荣？可立意“海天交响处，万物共扶摇”“风劲海阔处，青春踏浪行”“乘时代之风，赴卓 越之程”“顺应天风海浪，成就壮丽人生”等。 ④聚焦“鹰击天风，鹃飞海浪”后迎来的壮阔美景，可立意“逆境拼搏，錠放生命异彩”“风浪不碍鹰鹏 志，云月长随天地心”“鹰击天风展雄姿，鹏飞海浪绘宏图”等。 从其他角度立意，言之有据，也可。 作文等级评分标准： 一等 二等 三等 四等 (2016分) (1511分) (106分) (50分) 基本符合题意中 偏高题意中心 符合题意中心突 符合题意中心明确 心基本明确内容 不明确内容不 内容20分 出内容充实思想 内容较充实思想健 单薄思想基本健 当思想不健康 健康感情真弹 康感情真实 康感情基本真实 感情虚假 基础等级 不符合文体要 基本符合文体要 符合文体要求结 符合文体要求结构 求结构混乱语 求结构基本完整 表达20分 构严谨语言流畅 完整语言通顺字迹 言不通顺，语 语言基本通顺字 字迹工整 清楚 病多字迹潦草 迹基本清楚 难耕 个别语句有深 路显深刻路显丰 意个别内容较 深刻丰富有文采 较深刻较丰富较有 发展等级 特征20分 富略有文采略有 好个别语句较 有创意 文采较有创意 创意 精彩个别地方 有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材 料内容及含意范围的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展 等级”不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富③论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活@善于运用修辞手法①文句有表现力