湖北省部分学校(金太阳百校大联考)2024-2025学年高三年级10月联考(10.8-10.9),高中\高三\湖北省\2024-2025学年\语文三零论坛(30论坛)用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案,在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘,此电子版课件永久免费阅读及下载。


高三语文考试参考答案
1.A(B项,“人类很早就知道”错误,原文是“这仍未可知”。C项,“主要原因”错误,文章没有提
到这是主要原因。D项,“端粒越长,人体衰老得越快”错误,应该是“端粒越短,人体衰老得
越快”)
2.D(“使衰老细胞一个接一个地消亡”表述错误,应该是“使年轻细胞一个接一个地老化”)
3.B(根据材料二的内容,人体的衰老.健康与年龄,血液,男女性别有关,没有涉及体液)
4.①材料二首先阐释了染色体的端粒与染色体之间的关系,指出端粒长度影响细胞衰老。②然
后指出以往人们只通过血液来研究端粒长度和健康之间的关系,而新研究证实,人体不同组
织中端粒长度都与健康、衰老有关。③最后指出这些研究结果的意义和作用。(答出一点给
1分,答出两点给3分,答出三点给4分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可
给分)
5.①ERV遗传信息被宿主细胞俘找,逐渐演化成人类基因组中的"暗物质”之一,并作为重要的
基因记忆被保留下来,占据人类基因组序列较大比例。②ERV古病毒受到表观遗传的严密
调控而处于沉默状态,但若降低细胞中DNA甲基化水平则会激活ERV的表达,导致机体的
衰老。ERV反转录产物在衰老细胞的胞浆中蓄积,进而激发天然免疫通路的级联反应,导
致了炙症信号的话化,并最终加速了细胞的早衰。(每点2分,意思答对即可。若有其他言之
成理的客案,也可给分》
6,C(“人类因智慧远超它门而无法破译此语言”错误,原文是“只不过人类从诞生之日生就的
·智慧”与这种充满灵性的语言有着天然的隔膜,因而无法破译”,并不是说人类因为智慧远超
动物与植物而无法破译此语言)
7.C(“锄强扶制,具有正义感”错误,伊万凭着力气大,吓得俄国安达不敢狮子大开口地漫天要
价,从俄国安达手中换来了娜杰什卡,这并不能体现伊万“锄强扶弱,具有正义感”》
8.①文本一采用第一人称视角,以“我”的所见所闻来叙述鄂温克族的历史故事,使叙事更加客
观,增强了故事的真实感。②文本一以“我"的视角来叙述,便于抒发感情,表达观点,增强了
文章的感染力,深化了文章的中心思想。(每点2分,意思答对即可。若有其他言之成理的答
案,也可给分)
9.①额尔古钠河右岸》是一本讲述鄂温克族人百年历史的书,是一个关于自然与生命的哲学命
题。在书中,你会看到一个神奇的少数民族的历史变迁。②如果你焦虑,迷茫,困顿,那么,不
妨与迟子建老师同赴额尔古纳河右岸,聆听鄂温克族人的顿诉,在这里,你会获得内心的平
静,你会破畏这世问的每一个生命。(每点3分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,
也可给分】
10.CEG(原文标点)知其有以致治而治,则称说其美,知其有以召乱而乱,则垢厉其恶。]
11.C(A项,第二个“是”的意思是“正确的”。B项,第二个“善”的意思是“与…交好”。C项,
第二个“之”是定语后置的标志,不译。D项,表述正确)
12.D("就会导致治家者欺骗亲人”情误,根据材料二,“君主欺骗天下”与“治家者欺骗亲人”不
构成因果关系)
13.(1)(这样)才能够成为治理的依托,而不只是像镜子一样徒然悬挂在室内,不让它照东西啊。
(得分点:“鉴”“徒”“县”各1分,句意1分》
(2)靠欺骗得来的利益不足以医治他因此遭到的伤害,靠欺骗获得的好处不足以弥补他因此
造成的损失,这岂不是很令人痛心!(得分点:“所利”“药”“所亡”各1分,句意1分)
14.材料一认为治国要一心求治,研究前人的成败,善于从历史中借整,懂得变通。(2分》材料
二强调君主应以诚信治国,上下都应守信。(1分)(意恩答对即可,若有其他言之成理的答
案,也可得分)
【参考译文】
材料一:
用意深远啊!司马光命名这部史书(《资治通墓》》。把它刷作“资治”,不仅要知晓天下太
平,天下动乱的事罢了,还要用来作为努力戏行,探求太平的依托,看到古代的太平景象就高
兴,看到古代的动乱就此愁。知晓他们用来实现太平的方法去治理(回家),就会称述陈说他们
的美政:如晓他们用招致动乱的方法去祸乱(国家》,就指黃批评他们的恶行。文章已经读完,书
卷已经合上,喜好厌愚的情感已经顿尽,国乏无力像什么都造忘了一样,处理事情却仍然沿用原
先的想法,听闻见识即使很多,瓣析考证即使很详尽,也是程子所说的“玩物最志”(读书沉迷于
舍本逐来,只讲求文宇技巧的"辞章之学”等》。
洛理(国家》所浓托的,正是治国之道所彰显的。(同样的措施》对那个人有好处,对这个人
不一定有好处。君王把桑和美善作为准别,但是汉元帝失去驾取的能力而酿成祸乱;臣子把忠
厚耿直作为忠诚,但是刘栖楚在殿前台阶叩头流血却怀恶意。就拒异旅入侵扩张恢复中原故
土·属于大义,但是梁武帝抑固此败亡;心怀怒气新杀将帅,是危险的做法,周世宗却图此而(使
后周》哥盛。成功的能够侬托,失败的也可以依托,相同的可以依托,不同的也可以侬托。所以
治理(回家)所依托的,只是在于一心一意用心专注,史实只是他们的借鉴。
“鉴”,能够辨别人的美丑,而整理衣冠,端肃容的人,能够得到纠正啊。但是衣冠齐整,位
客端肃了,”鉴”难近对找还有用吗?所以讨论”墓”的人,对于前人的成功,必定推完他们成功的
原因,对于前人的失殿,必定推究他们夫殿的原因。前人成功,(我们)必定思考如果换一种情
形,怎样才能仍旧成功:前人失败,(我们》必定思考如何从前人的失败,偏羞中吸取教训,来剑正
他们的过失。(这样》才能够成为治理的依托,而不只是像镜子一样徒然悬挂在室内,不让它照
东否的。
他说的“通”是什么意思呢?为君之道在里面,回家大计在里面,百姓习俗在里面,边缝防务
在里面,为臣之道在里面,臣子气节在里面,君子体止不辱使命在里面,学问格守正道不偏颜在
里面。即使处于国窘的境地,独自居住,却能够位善其身,能够数导他人,加晓道理身心快乐,所
以叫作“通”
材料二:
臣司马光认为:诚信,是君主最大的法宝。国家需要依靠人民得以保全·人民则需要依靠诚
信得以保全。没有诚信,就无法驱使人民:没有人民,就无法守卫回家。因此,古代成就王业的
君主不会欺骗天下,成就霜业的君主不会欺骑邻国,善于治回者不会欺骗百姓,善于治家者不会
欺骑亲人。期涂的人则刚好相反,欺骗邻回,欺瑞百姓,甚至兄弟之间、父子之间也互相欺骗
于是,在上者不信任在下者,在下者不信任在上者,上下之间离心离德,最终导致败亡。章欺喘
得来的利益不足以医治他因此遭到的伤害,靠欺骗获得的好处不足以弥补他因此造成的损失,
这岂不是很今人痛心!
15.B(“显得悲观绝望,菱靡颓废"错误,秦同下片结句并不显得悲观绝望,菱靡额废,而是情感
哀婉)
16.①秦同这两句借物抒情。在同人看来,盘香的形状恰如人的百转回肠,金炉中篆香寸寸断
尽,突出了女主人公柔肠寸断的强烈情感。词人就近取譬,触物兴感,生动形象。②项词这
两句借典故抒情。同人将满腔的衰怨归咎于庭院中的垂杨,仿佛那静静的垂杨不解人意,偏
馆挡住了词人的视线。词人不怨已反怨树,反其意而用之,更突出了思念之深。(每点3分,
意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可给分】
17.(1)银瓶乍破水浆进铁琦突出刀枪鸡
(2)女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨
(3)示例一:玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来
示例二:长安一片月万户捣衣声[每空1分,若有多字.漏字,错别字,语序错误等,该空均
不给分。第(3)题若有其他符合语境的答案,也可给分]
18.①自命请高②一概而论③大器晚成(每处1分,①②处若有其他符合语境的成语,也可
给分)
19.这句话是一个无疑而问的反问句,明知故问有利于引起读者的思考,增强情感的力度,
(2分)强由于每个人的功业不同,成功自然也不同,表达了作者对成功的独特理解。
(2分)(意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可给分)
20.在现实生活中,人们迫求成功,这很正常,因为人生得有一个向前的目标,不然,可能很无聊
(两处表述不当:一是关联词“而且”使用错误,二是“不然”与“否则”重复。每处2分,修改正
确即可》
21,D(A项,“现实”是名词,意思是“客观世界”。B项,“现实”是名词,意思是“客观存在的事
物”。C项,“现实”是形容词,意思是“合平客观情况的”。D项,“现实”是形容词,作渭语,意
思是“讲究实际功利”,与文中加点的“现实”意义和用法相同】
22.(甲)希望活得痛快(乙)但什么是成功呢(丙)只是其中的一种活法(每处2分,意思客对
即可。若有其他言之成理的答案,也可给分。字数不合要求,的情扣分)
23.【写作提示】
(一)材料解读
作文由三句话构成。第一句话引用了电影中的一句台词,强调人的心中如果对人,对事
有了偏见,那么人就很难改变这个偏见。第二句话引用了弗兰西厮·培根的一句话,强调深
人人心的偏见比难以避免的一念之差可怕得多。第三句话指出了一种社会现象,人们在生